生物教学网---中学生物教师的网上资源平台,中学生物教师的教学好帮手!

    高考中心   ┆   人教版高中   ┆   浙科版高中   ┆   初中资源  ┆   视频电子书   ┆   论文中心   ┆   
    会考中心   ┆   苏教版高中   ┆   中图版高中   ┆   竞赛中心  ┆   说课反思稿   ┆   留言中心   ┆     
上传资源 最新公告:

  没有公告

您现在的位置: 生物教学网 >> 初中资源 >> 七年级资源 >> 教案学案
会 员 服 务
注册会员】【会员登陆
上传资源】【在线支付
获取点数】【积分换点
生物论坛】【个人博客
手机支付】【联系站长】
 联系人:杨老师
 手  机:13159055975
 Q    Q:点击此处进行交谈
 邮  箱:swadmin@163.com 
 M  S N:swadmin@163.com
网 站 商 城


网站简介 更多
    中国生物教学网是一个集教学资源、生物论坛、个人博客于一体的大型生物教学网站。现已有会员近五十万,资源超五万个。网站致力于为广大的中学生物老师服务,全力打造一个优秀的生物教学交流平台,倡导“我为人人,人人为我”的资源共享精神。您可以从网站中免费下载到大部分的资源,同时网站也期待您上传资源到网站参与共建,我们将回报给您更多更好的资源。



 

资源搜索 高级搜索
温馨提示:在上面搜索栏中输入关键字进行搜索,即可快速找到您需要的资源。
教案学案资源列表
资源名称 资源类型 下载点数 浏览次数 资源大小
2014年初一生物导学案全  人教版  4点 73 678 K
· 课  题:第一单元生物和生物圈第一章 认识生物第一节 生物的特征主备人:饶善来教学目标知识目标:1、观察生物和非生物,比较它们的区别。2、学生能够举例说明生物具有的共同特征。能力目标:培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。情感目标:增强热爱大自然、保护大自然的情感,更加热爱生活,珍爱生命。学习重点:1、学生能够举例说明生物具
课题:第十一章·第1课·《人体产生的代谢废物》  北师大版  1点 0 121 K
·课题:第十一章·第1课·《人体产生的代谢废物》课型:新授课     课时:1           七(    )班        
课题:第十章·第2课·《人体细胞获得氧气的过程》  北师大版  1点 0 121 K
·课题:第十章·第2课·《人体细胞获得氧气的过程》课型:新授课     课时:1           七(    )班        
课题:第十一章·第3课·《皮肤与汗液分泌》  北师大版  1点 0 99 K
·课题:第十一章·第3课·《皮肤与汗液分泌》课型:新授课     课时:1           七(    )班        &n
课题:第十章·第1课·《食物中能量的释放》  北师大版  1点 0 114 K
·课题:第十章·第1课·《食物中能量的释放》课型:新授课     课时:1           七(    )班        &n
课题:第九章·第1课·《血液》  北师大版  1点 0 216 K
·课题:第九章·第1课·《血液》课型:新授课     课时:1           七(    )班         &n
课题:第八章·第3课·《合理膳食》  北师大版  1点 0 91 K
·课题:第八章·第3课·《合理膳食》课型:新授课     课时:1           七(    )班         
课题:第十一章·第2课·《尿的形成与排出》  北师大版  1点 0 97 K
·课题:第十一章·第2课·《尿的形成与排出》课型:新授课     课时:1           七(    )班        &n
课题:第八章·第1课·《人类的食物》  北师大版  1点 0 94 K
·课题:第八章·第1课·《人类的食物》课型:新授课     课时:1           七(    )班         
课题:第12章·第2节·感受器和感觉器官  北师大版  1点 0 273 K
·课题:第12章·第2节·感受器和感觉器官课型:新授课     课时:2           七(    )班        &nb
课题:第12章·第3节·激素调节  北师大版  1点 0 169 K
·课题:第12章·第3节·激素调节课型:新授课     课时:1          七(    )班          &
课题:第13章·第1节·健康及其条件  北师大版  1点 0 91 K
·课题:第13章·第1节·健康及其条件课型:新授课     课时:1          七(    )班          
课题:第13章·第2节·预防传染病  北师大版  1点 0 103 K
·课题:第13章·第2节·预防传染病课型:新授课     课时:1          七(    )班         &
课题:第13章·第3、4节·人体免疫/当代主要疾病和预防  北师大版  1点 0 97 K
·课题:第13章·第3、4节·人体免疫/当代主要疾病和预防课型:新授课     课时:1          七(    )班        &
第二节《种子植物》教案4.doc (4份打包).zip  人教版  1点 2 73 K
·课时安排:2课时教学过程:第一课时[导入新课]藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子,而我们常见的花草树木、瓜果蔬菜、粮食,绝大多数都结种子,故统称种子植物。“春种一粒粟,秋收万颗子,”我们都是以种子植物为食的。不同的植物种子其大小,形状各异,如:海椰子的种子,大到1、5 kg左右,而斑叶兰的种子,小到1亿粒的重量才有50 g。那么,不同植物的种子其结构是否也迥异呢?下面我们来观察种子:[讲授新课]一、观
4.2.1食物中的营养物质 教案.doc  人教版  1点 0 184 K
·1、食物中含有     、     、     、      、     、    等六类营养物质。  2、组成细胞的主要有机物是 &nbs
食物中的营养物质 教案.doc  人教版  1点 0 559 K
·一、设疑、提问、引入新课。 1.请同学们思考我们常吃哪些食物?它们都来自哪些生物?当中主要含有哪些营养物质呢? 2.资料分析:P193.巡视,指导学生查阅表格。4.组织学生讨论资料分析中的两个问题。 食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六大类营养物质。糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物,并且能为生命活动提供能量。 
第二节调查周边环境中的生物  人教版  1点 0 104 K
·第二节调查周边环境中的生物 ★知识与技能1.说出调查的一般方法。2.初步学会做调查记录,并将所学到的生物进行归类。3.尝试描述身边的生物及它们的生存环境。★过程与方法初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。★情感、态度与价值观通过本 课的学习引起学生关注周围生物的生存状况,从而加强保护生物资源的意识。重点难点★重点1.说出调查 的一般方法,初步学会做调查记录。2.初步培养学生的调
《细胞的基本结构和功能》第1课时教案.doc  北师大版  1点 0 119 K
·组织教学导言:尽管地球上的生物种类繁多,但是,它们所表现的生命活动的特征却是大同小异。人们不禁要问:为什么千差万异的生物会表现出相似的 生命活动特征呢?原来,除病毒外的绝大多数生物都是由细胞(CELL)构成的,细胞是生命活动的基本单位。要想探索生命的奥秘,必须认识细胞的结构和功能。 单细胞生物:只有一个细胞的生物。如衣藻、草履虫等多细胞生物:由许多细胞组成的生物。 细胞是生物体
第二节 生物与环境的相互影响教案.doc  北师大版  1点 1 504 K
·组织教学:引入新课:环境:生物的生存空间生态因素:环境中影响生物形态、生理、分布的因素。生态因素:非生物因素     生物因素探究活动探究温度对霉菌生活的影响课下先培养霉菌   ↓提出问题   ↓假设   ↓设计实验   ↓实验过程      ↓
1.2生物学研究的基本方法.doc  苏科版  1点 1 90 K
·三、学习过程:环节一:导入:生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,提出疑问:请同学们思考:科学家是怎么样研究生命现象和生命活动规律的?也就是说生物学的基本研究方法是什么呢?环节二:让学生自己读有关亚里士多德的故事,并从这个书中提供的故事中总结出亚里士多德揭示蚂蚁的秘密用了什么方法?环节三:尝试观察       给学生简单准备
8.1生物体的基本结构.doc  苏科版  1点 0 110 K
·第1课时:导入新课教师展示:一台显微镜;请一位同学介绍一下它的作用(放大)。引入课题:显微镜发明以前,人们无法看到微观世界的物体;你知道第一台显微镜是谁发明的吗?生:各抒己见!师:荷兰眼镜商汉斯•詹森在1590年发明的。谁第一次发现了细胞呢?讲授新课细胞的发现生:英国科学家“罗伯特•虎克”!
第三节  空气质量与健康  人教版  0点 0 114 K
·第三节  空气质量与健康一、课程目标1、明确空气质量与健康的关系。2、引导学生思考应当怎样保护人类赖以生存的生物圈,体现人与生物圈的密切关系。3、尝试了解当地空气质量。4、提高学生探究能力,培养学生对社会的责任感。二、情感态度价值观1、让学生关注大气污染问题。2、认同空气质量与人体健康密切相关。三、教学重点1、情感态度价值观的实现。2、提高分析资料,获取信息的能力。四、教学难点
第二节 生物与环境的相互影响教案.doc  北师大版  1点 1 504 K
·第一章 生命的世界 第二节 生物与环境的相互影响重庆市万州区白土初级中学     李靖华课题第二节 生物与环境的影响(一)课型新授课序号4教育 教学目的知识方面了解环境对生物的影响[来源:学_科_网]能力方面学会探究过程的认识思想教育引导学生体会合作的重要性,分享合作的快乐重点非生物因素,环境对生物的影响,生
第2节 营养物质的作用.doc  苏科版  1点 0 102 K
·涟水县红日中学“六步循环”导学案编写:高明 审核:陈浩 日期:10月27日 班级:    姓名:         课题:第2节营养物质的作用   第1课时一、教学目标概述食物中的营养物质对人体的作用二、教学重难点食物中的营养物质对人体的作用实验“验证
藻类、苔藓和蕨类植物  人教版  1点 1 320 K
·藻类、苔藓和蕨类植物  教学目标  1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。  2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系,并树立生物体与生活环境相适应的观点。  3.关注生物圈中各种绿色植物及其生活存状况。  4.培养学生发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等多种能力。  教学重点和难点  1.突出“生物圈”不同环境中分布着不同的植物类群以
第一节 人类对生物圈的影响-资源套餐(课件+教学设计+习题+素材等) (10份打包).zip  济南版  1点 0 3522 K
·《第一节 人类对生物圈的影响》教案一、教学目标1、举例说明人类活动对生物圈的影响。2、让学生认识到人类的生存环境正在被人类自己破坏的危机感,关注的环境问题,参与环保活动,形成环保意识。二、教学重难点人类活动对生物圈的影响。三、教学过程创设情境、引入话题(点击课件、展示图片)教师活动:播放人类活动影响生物圈的相关图片,并提出问题:问题一:人类活动已经对生物圈的存在和发展产生了哪些负面的影响?学生欣赏
《消化和吸收》教与学导学案  济南版  0点 5 1450 K
·【自主学习,基础过关】1、自主检测: (1)食物所含有的营养物质中,_______、_______、_______、等小分子物质能够直接被人体吸收,而_______、_______、_______等大分子物质必须经过消化才能被人体吸收利用,消化和吸收是由__________完成。(2)消化系统的组成:消化道是由__________和__________组成的。(3)消化道包括______
《合理膳食与食品安全》教与学导学案  济南版  0点 2 42 K
·【自主学习,基础过关】1、自主检测:合理膳食(1)我们的一日三餐应考虑人体对能量的需求,早、中、晚餐的能量摄入应分别占        、         、      &
《食物中的营养成分》教与学导学案  济南版  0点 1 62 K
·【自主学习,基础过关】1、自主检测:阅读教材3页并结合实际回答问题:(1)人体所需要的六类营养成分_______._________.__________.________._________._______(第七营养素为:____________)(2).人体需求的最多的三类营养成分是:_______._________._________.含有丰富的糖类食物:__________,含有丰富的蛋
422 个资源  首页 上一页 下一页 尾页 页次:1/15页  30个资源/页 转到:
| 设为首页 | 加入收藏联系站长 | 友情链接 | 版权申明 |
动易网络

工业和信息化部备案:闽ICP备12005873号-1  
客服:南安市毓元中学  杨老师 手机:13159055975 E-mail:czswyd@163.com
下载使用本网站资源之前,请先阅读网站资源版权说明
在线客服:点击这里给我发消息

信息产业部备案
闽ICP备12005873号-1