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【通用版本】  湖南省2016年高考理综生物试卷分析报告 1点 7次 142 K 2016-11-15
·2016年湖南省高考理综生物试卷分析报告 2016年湖南省高考理综试卷采用《2016年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试》新课标Ⅰ卷,试卷结构及分值与往年相同。今年高考理综生物试题依托教材注重考查基础知识和实验设计能力,突出主干知识体现思维能力,倡导创新渗透科学素养。试题充分体现了生物学科的特点,试题区分度高。一、试卷结构与考查内容今年湖南省实际参加高考的理科考生有200859
【通用版本】  2017届高考生物复习备考_分析试题特点 把握备考方向 (共208张PPT) 2点 13次 13843 K 2016-10-21
·● 突显理性思维,较高水平考查学生的分析能力       从选择题的形式看,今年的全国课标1卷从试题形式上延续了去年的形式,选择题部分均是文字叙述式,没有任何的图和表。选择题的题干简洁、清晰,直奔主题,几乎都是“下列与。。。相关叙述正确(错误)的是”制式,节省了考生的阅读量。总体难度适中偏易
【通用版本】  2016高考生物试题分析 (共28张PPT).ppt 1点 10次 1784 K 2016-10-21
·1.以立德树人为核心,强化高考考试内容改革的育人导向2.加强社会主义核心价值观的考查,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观3.加强依法治国理念的考查,引导学生树立宪法意识和法治观念——突出主干、构建网络。生物试题的高频考点,紧紧围绕4个核心概念的主干内容。要解析主干知识点的层次结构,建构相关知识点之间的内在联系——总结归纳、融会贯通。理性思维是能力考查的重点,单元基础知识复习要做到“知其然、知
【此处必须选择】  2017高考生物备考策略 (共30张PPT).ppt 1点 15次 1102 K 2016-10-21
·1.单元知识复习不到位——备考要求把握单元知识的完整性和系统性(知识广度),重视单元知识的结构框架构建(知识深度),并强调知识的融会贯通和触类旁通(学以致用)——当前的单元复习几乎是照本宣科的重讲一遍,或者是课本被冷落,过于倚重低劣的复习资料。——对每个核心概念的事实性、方法性和概念性知识,梳理不到位而心中无数。
【通用版本】  神经调节和体液调节的关系 (2份打包) 1点 11次 24326 K 2016-10-18
·备课组从高一开始,将目标分段实现,制定可行的生物学科计划及实施方案。整体策略:    高一及高二全面狠抓基础知识,强化基本能力。    高三在重基础的前提下,进行概念的辨析和提高解题能力。
【通用版本】  福建省2016年教师培训会《福建省普通高中生物学科教学指导意见》 4点 7次 550 K 2016-10-14
·福建省普通高中生物学科教学指导意见为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》以及教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》等文件的精神,加强和改进我省普通高中学科教育教学工作,全面提升普通高中教育教学质量,根据《普通高中课程方案》《普通高中生物课程标准(实验)》《普通高等学校招生全国统一考试大纲》《普通高等学校招生
【通用版本】  黑龙江省2016年生物学业水平考试说明【pdf版】 1点 1次 1380 K 2016-10-14
·黑龙江省2016年生物学业水平考试说明【pdf版】
【通用版本】  2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲-生物(pdf版) 0点 7次 194 K 2016-10-14
·2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲-生物(pdf版)
【通用版本】  河北省衡水中学2017届高三一轮复习生物研讨会全部资料共10份 (10份打包) 2点 10次 56304 K 2016-10-3
·总结16得失 誓创17辉煌2016—2017学年度一轮“夯基”策略研讨会各中心教研室:为使17高考备考更科学,更务实,更高效,拟定于第4周召开2016高考总结暨2017高考一轮“夯基”策略研讨会,请各学科认真总结2016高考备考得与失,本着知无不言、言无不尽的原则,群策群力,共创我校2017高考新辉煌。一、会议主题: 研------(研透  研细 
【通用版本】  河北省衡水中学2017届高三一轮复习生物研讨会全部资料共10份 (10份打包) 2点 8次 56304 K 2016-10-2
·【考纲要求】2015考纲要求解读(1)细胞的减数分裂Ⅱ理解减数分裂的对象、过程、特点、结果以及减数分裂与有丝分裂区别(2)动物配子的形成过程Ⅱ熟练掌握分裂过程中各个时期的特点、染色体DNA的数目、行为变化(3)动物的受精过程Ⅱ理解受精作用的概念、过程和本质以及意义一:【考点细化】1、减数分裂的对象、过程、特点、结果2、减数分裂过程中染色体行为和数量变化3、减数分裂过程中DNA数目的变化4、减数分裂
【通用版本】  2016年新课标全国Ⅰ卷理综生物试卷分析 1点 21次 19 K 2016-7-29
·2016年新课标全国Ⅰ卷理综生物试卷分析寿县一中高三生物组  2016年高考刚刚落下帷幕,对于参加备考的老师和同学们来说,艰苦的备考过程已然成为历史。这是安徽省重归全国卷的第一年,对于试卷进行必要而及时的分析,以史为鉴,可以明得失,同时也为我们进一步的教学和备考提供启示。试卷考查内容及分值:题  号考查内容分值选择题1细胞器结构和功能核酸的分布细胞呼吸与能量代谢光合作用与能量代
【通用版本】  对高三复习有效性的几点思考 (共70张PPT) 1点 22次 29452 K 2016-6-25
·复习教学从无定法,也不可能使用一个固定的模式。教师在明确复习课的教学任务后,根据自己的实际情况,根据自己所教的学生的实际情况,在把握考试要求的基础上,寻找合适的方法。 第一是帮助学生回顾过去所学的知识并形成良好的知识结构; 第二是帮助学生掌握复习方法、思路、规律与技巧; 第三是帮助学生掌握重点知识、突破难点,提高灵活应用,解决问题能力。 
【通用版本】  如何用生物学科思想来解答2016年高考生物试题 0点 19次 560 K 2016-6-25
·如何用生物学科思想来解答2016年高考生物试题 生物学科思想(生物学科思想是由生物学基本观点支撑的。)是指自然界的各种生命活动规律反映在人的意识里,经过思维活动而产生的结果,是对生物学知识的认知过程的一种提炼,是生物学知识不可分割的一部分。掌握正确的生物学科思想方法,是新课标的要求,也是我们学习和研究生物学的有效方法。掌握了正确的生物学科思想方法,可以从本质上理解生物学知识、揭示
【通用版本】  生物易错易混知识点辨析总结 2点 44次 302 K 2016-5-26
·生物易错易混知识点辨析总结知识点1、易混淆的核心概念辨析1. ATP与DNA、RNA的关系构成ATP、DNA和RNA的化学元素相同(C、H、O、N、P);且结构中都含有“A”。简式如下:
【通用版本】  2016年高考生物全国卷信息归集与高考命题预测 2点 30次 24148 K 2016-5-6
·2016年高考生物全国卷信息归集与高考命题预测一、2016年《考试说明》解读2016年全国《考试说明》与2015年对比,在考试能力要求、考试范围与要求、考试时间、分值(含选修比例)、题型实例与题量等几个方面都没有发生变化。 二、近些年全国新课标I、II卷总体特点1.总体特点(1)题型题量:6+4+1模式,即单项选择题6道,全部考查必修内容;非选择题:必做部分4道,必修内容;选做部分2道(
【通用版本】  2016年高考生物考前一课130ppt.ppt 2点 32次 19432 K 2016-5-1
·高考评卷,评分人只能看到答题卡上所评试题答题区域,其他的什么也看不到。因此答题卡相应区域的内容才是我们得分的唯一依据。那么考生应该怎样涂写答题卡呢?
【通用版本】  生物科高考临考前复习 如何少留遗憾 2点 29次 15260 K 2016-4-22
·备考的依据:查找疏漏  考试说明,教材,试题,专题。备考的思路:找对方向   标高。 高考实际,考生实际【显微镜使用】。 教材实际【DNA粗提取实验】。备考的误区:避免歧途  教辅资料;教材。模拟试题。  不是每个学生能成为状元。
【通用版本】  河北省2016年高三生物复习研讨会议:第一场 试题、考纲以及考试说明与2016复习建议+2016应试思考+拓展知识复习建议+必修、选修备考策略(6份打包) 2点 22次 2398 K 2016-4-3
·2014年普通高等学校招生全国统一考试理科-生物(新课标I卷)试题分析考试能力要求:理解能力:1、能够理解所学知识的要点,把握知识之间的内在联系,形成知识的网络结构;2、能够运用文字、图表、以及数学方式等多种表达形式准确描述生物学方面的内容;3、能够运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理、做出合理的判断或得出正确的结论。实验与探究能力:(1) 能独立
【通用版本】  河北省2016年高三生物复习研讨会议:第三场 考纲解读+生物试题特点+命题预测+备考建议+理论指导应用(共159张PPT) 1点 14次 2503 K 2016-4-3
·1.考试目标生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质。要重视对考生科学素养的考查,在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。
【通用版本】  2016年3月26日广东省高考生物二轮会议资料共9份(9份打包) 1点 3次 25187 K 2016-3-31
·2016年广东高考全国卷适应性测试--------多地预测分数线公布根据《广东省教育厅 关注广东省普通高考使用全国卷统一命题试卷的通知》,自2016年起,广东省普通高考使用教育部考试中工统一命制的试卷(新课标卷,以下简称全国卷)。为加强对普通高中课程、教学和备考工作的指导,帮助高中学生更好地适应全国卷,根据教育部有关部门的工作部署,2016年3月5日广东省教育厅举办了广东省全国卷适应性测
【通用版本】  浅谈2016高考备考策略(共197张PPT).ppt 2点 17次 3046 K 2016-3-15
·全国卷,是教育部为未能自主命题的省份命题的高考试卷。分为新课标Ⅰ卷和新课标Ⅱ卷。Ⅰ卷的难度比Ⅱ卷大。新课标Ⅰ卷:2015年前使用省份:河南、河北、 山西、 陕西 、湖北、江西、湖南2015年增加使用省份:江西、山东2016年增加使用省份:湖北、广东、陕西、四川、重庆、福建、安徽(百度搜索)连同新课标Ⅱ卷共26个省份由此可见高考全国大一统乃大势所趋!
【通用版本】  2016届高三生物二轮复习讲义:全国高考生物Ⅰ卷命题与备考.doc 1点 18次 116 K 2016-3-10
·全国高考生物Ⅰ卷命题与备考                           一、对我们最有价值的试卷(教育部考试中心命制)(1
【通用版本】  2013~2015年考试中心命制的新课程卷试题的双向细目表 1点 10次 152 K 2016-3-10
·2013~2015年考试中心命制的新课程卷试题的双向细目表知识内容考纲要求2015届高考2014届高考2013届高考新课标Ⅰ新课标Ⅱ新课标Ⅰ新课标Ⅱ新课标Ⅰ新课标Ⅱ蛋白质的结构和功能×Ⅱ      核酸的结构和功能Ⅱ1A     糖类的种类和作用Ⅱ   1A&
【通用版本】  普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)2016年考试说明-生物(11月28日修订)(附试题示例) 0点 3次 1365 K 2016-3-8
·Ⅰ.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。Ⅱ.命题原则及指导思想2016年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)生物学科的命题,将按照“有利于科学选拔人才,有利于促进学生健康发展,有利于维护社会公平”的原则,遵循“
【通用版本】  四川省2016年高考生物复习备考建议(共56张PPT) 1点 4次 3994 K 2016-3-8
·    难度是指试卷(题)的难易程度。一般用试卷(题)的得分率或答对率(P)表示,所以难度事实上是容易度。P值在0~1之间,数值越大,说明试卷(题)越容易。
【通用版本】  2016年高考考纲分析及二轮建议(2份) 1点 14次 14 K 2016-3-8
·生物   高考试题分析及二轮复习建议                           一、5年试
【通用版本】  2016届高考备考策略:高三后期生物学习方法指导(共71张PPT) 2点 18次 7706 K 2016-3-8
·一轮复习时间长,很多同学复习了后面的却忘着前面的,根据艾宾浩斯遗忘曲线,为了尽快巩固一轮的复习效果,应对高考:主干知识年年考,易错易混常常考,学科热点渗透考,图文转换一定考,非主干也不忘考。尽快制定二轮复习计划,参考计划如下:
【通用版本】  2016年高考考试说明(课程标准实验版)——生物 0点 5次 76 K 2016-3-3
·2016年高考考试说明(课程标准实验版)——生物根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中生物课程标准(实验)》,将课程标准的必修和部分选修内容,确定为高考理工类生物学科的考试内容。  生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质。要重视对考生科学素养的考查,在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信
【通用版本】  2016高考二轮复习备考建议 2点 16次 13872 K 2016-1-27
·第一部分:深入研究,明方向   一、回顾:2015考题、考纲   二、比较:五年考题   三、思考:2016高考第二部分:科学备考,创佳绩   一、教学定位   二、高效课堂   三、一课一研   四、习题组编
【通用版本】  高三生物备考经验总结及2016届复习策略 0点 14次 20 K 2016-1-18
·高三生物备考经验总结及2016届复习策略黄梅一中生物组  汤展 现将2015年我校生物的备考情况作一简要的回顾和总结,希望能起到抛砖引玉的作用,有不当之处敬请指正。我认为在过去一年我们以下几个方面做的比较好: (一):精读考纲,把握生物教学方向。认真研究新考纲,并和上年的进行对比,同时研究近几年各地高考试题,明确高考生物命题指导思想,做到心中有数,把握生物教
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