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复习课件资源列表

课件名称

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【人教版】  高中生物专题复习课件_基因的位置 (共30张PPT).ppt 0点 0次 584 K 2017-8-22
·高中生物专题复习课件_基因的位置 (共30张PPT).ppt
【人教版】  高中生物专题复习课件_细菌和病毒 (共33张PPT).ppt 0点 0次 546 K 2017-8-22
·   2.美国研究人员发现了一种含有集光绿色体的喜氧罕见细菌,每个集光绿色体含有大量叶绿素,使得细菌能够同其他生物争夺阳光,维持生存。下列有关该细菌的叙述,正确的是(     )A.该细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B.该细菌是好氧细菌,其生命活动所需能量主要由线粒体提供C.由该细菌可知,细菌不一定都是分解者,也可以是生产
【通用版本】  高考必考点复习课件_高中生物实验与探究  (共123张PPT).ppt 2点 2次 7087 K 2017-6-27
·(1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能综合运用这些实验涉及的方法和技能。(2)具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查,假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。(4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
【通用版本】  2017年高考生物二轮复习课件《胡萝卜素的提取》(共86张PPT) 1点 6次 682 K 2017-3-11
·2017年高考生物二轮复习课件《胡萝卜素的提取》(共86张PPT)
【通用版本】  2017年高考生物二轮复习课件《神经调节与体液调节的关系》(共74张PPT) 1点 3次 426 K 2017-3-11
·2017年高考生物二轮复习课件《神经调节与体液调节的关系》(共74张PPT)
【通用版本】  2017年高考生物二轮复习课件《生态系统的物质循环》(共63张ppt) 1点 2次 414 K 2017-3-11
·2017年高考生物二轮复习课件《生态系统的物质循环》(共63张ppt)
【通用版本】  2017年高考生物二轮复习课件《植物的激素调节》(共170张PPT) 1点 1次 1134 K 2017-3-11
·2017年高考生物二轮复习课件《植物的激素调节》(共170张PPT)
【通用版本】  2017年高考生物二轮复习课件《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》(共48张PPT) 1点 9次 590 K 2017-3-11
·2017年高考生物二轮复习课件《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》(共48张PPT)
【通用版本】  2017年高考生物二轮复习课件《微生物的实验室培养》(共117张PPT) 1点 15次 1074 K 2017-3-11
·2017年高考生物二轮复习课件《微生物的实验室培养》(共117张PPT)
【通用版本】  2017届高三生物一轮复习课件(人教版)第27讲通过神经系统的调节(2课时) (2份打包).rar 1点 1次 2845 K 2017-2-15
·2017届高三生物一轮复习课件(人教版)第27讲%3A通过神经系统的调节(2课时) (2份打包).rar
【人教版】  2017届高三一轮复习必修一课件(人教版)_第12讲_细胞增殖(3课时) (3份打包).rar 1点 8次 4169 K 2016-10-24
·2017届高三一轮复习必修一课件(人教版)_第12讲_细胞增殖(3课时) (3份打包).rar
【通用版本】  高三生物一轮复习研讨会《高考全国新课标卷生物试题分析及一轮复习备考策略》课件 (共142张PPT).pptx 1点 13次 3842 K 2016-10-7
·一、2016全国新课标卷生物试题特点二、近四年高考全国新课标卷生物命题规律三、2017年高考命题趋势预测
【通用版本】  高三生物一轮复习:基因突变 课件 (共32张PPT).ppt 1点 7次 1288 K 2016-10-2
·资料:在北京培育的优质甘蓝品种,叶球最大的有3.5KG,当引种到拉萨后,由于昼夜温差大、日照时间长、光照强,叶球可重达7KG左右。但再引回北京后,叶球又只有3.5KG。
【通用版本】  细胞呼吸(2017 syj) (共87张PPT).pptx 1点 4次 3182 K 2016-9-17
·细胞呼吸(2017 syj) (共87张PPT).pptx
【人教版】  专题七 细胞的增殖和受精作用(共130张PPT).ppt 1点 5次 3986 K 2016-9-17
·不出现纺锤丝和染色“体”蛙的红细胞进行无丝分裂      与哺乳动物的红细胞进行比较过程:核延长→核缢裂→质缢裂→两个细胞
【通用版本】  专题五 生命活动的调节 (共16张PPT).ppt 0点 13次 313 K 2016-4-17
·盲点扫描极性运输、横向运输、主动运输两重性的体现生长素、乙烯对果实的作用植物生长调节剂、生长素类似物、植物激素植物生长发育与激素调节的关系
【通用版本】  细胞的组成、结构、生命历程 ppt 1点 24次 16268 K 2016-4-17
·元素与化合物(组成、结构、功能)多样的细胞(区别、举例)细胞器(结构与功能)生物膜系统(结构与功能)
【通用版本】  二轮复习分离定律题目突破56ppt.ppt 1点 16次 1320 K 2016-3-31
·1、豌豆的优点2、一对相对性状的杂交实验3、对分离现象的解释4、对分离现象解释的验证5、分离定律的内容6、假说演绎法7、判断显隐性、确定基因型、计算遗传概率8、性状分离比的模拟实验9、分离定律的应用
【通用版本】  2016届高考生物一轮复习课件《基因表达调控》(共42张PPT).ppt 1点 14次 2376 K 2016-3-15
·    某些基因在一个个体的几乎所有细胞中持续表达,其表达产物通常是对生命全过程都是必需的或必不可少的,这类基因称为管家基因(housekeeping  gene)。
【通用版本】  2016届高三生物二轮复习课件:二轮概念图(共59张PPT).ppt 1点 66次 9031 K 2016-3-10
·2016届高三生物二轮复习课件:二轮概念图(共59张PPT).ppt
【通用版本】  2016届高三生物二轮复习课件:2016届生物备考浅谈(共165张PPT).ppt 1点 21次 2440 K 2016-3-10
·2015河北的考试情况分析解读考纲规范答题2016届备考建议
【通用版本】  山西省太原市2016届高三二轮复习备考研讨会生物课件 2点 16次 34393 K 2016-3-10
·(279张ppt)及文本资料(加强高考备考交流,提高复习效率)共5份(5份打包)
【通用版本】  2016届高三生物二轮复习课件:高中生物规范答题(共37张PPT).ppt 1点 39次 3322 K 2016-3-10
·2016届高三生物二轮复习课件:高中生物规范答题(共37张PPT).ppt
【通用版本】  高三生物二轮复习专题一--实验专题(共99张PPT) 2点 77次 7700 K 2016-2-19
·(1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。(2)具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查,假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。(4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
【通用版本】  内环境组成与稳态(共22张PPT) 1点 6次 696 K 2015-12-16
·1.细胞外液(内环境):由___________构成的液体环境叫内环境;由_____、________、淋巴等组成。(与体液关系)2.细胞外液成分的比较
【通用版本】  神经调节(共24张PPT) 1点 10次 3928 K 2015-12-16
·2.结构基础  反射的结构基础是       ,包括      (起感  受作用)、        (把兴奋向中枢传递)、      &nb
【通用版本】  植物的激素调节(共22张PPT) 1点 12次 1086 K 2015-12-16
·生长素产生的部位:作用部位:感光的部位:弯曲的部位:
【通用版本】  生态系统的结构(共26张PPT) 1点 7次 624 K 2015-12-16
·2.食物链图示及构成条件 ⑴图示:A→B→C→D→E ⑵条件: ①每条食物链的起点总是生产者,终点是不被其他动物所食的动物,即最高营养级,即图示中A一定是生产者。 ②食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的,不会倒转,因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。 ③箭头代表能量传递的方向。
【通用版本】  种群的特征和数量变化(共21张PPT) 1点 7次 1434 K 2015-12-16
·回扣基础要点一、种群的概念和特征1.种群的概念  在一定的自然区域内,     生物的      个体。       ①同一物种因分布区域不同可形成多个种  群,但一个种群内的所有个体一定属于同一物种。  ②满足3个条件——自然区
【通用版本】  群落的结构与群落演替(共22张PPT) 1点 6次 857 K 2015-12-16
·2.方法步骤(1)准备:选取调查地点,准备取样器等实验工具。(2)取样:选择取样地点,用取样器取土壤样品,并标明样品的取样地点和时间等。(3)采集小动物:从取回的土壤样品中根据土壤中小动物的避光性和趋湿性采集小动物。(p76)(4)观察和分类:认真观察采集到的小动物,对其分类,并设计表格做好记录(如果无法知道小动物的名称,可记为“待鉴定XX”,并记录下它们的特征)。其统计方法主要有两种: (5)统
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