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课件名称

下载点数 下载次数 资源大小 更新时间
【北师大版】 八年级生物(上)复习资料(北师大版) 1点 18次 38 K 2010-5-6
·第五单元  生物圈中的动物和微生物第15章  动物的运动 §5.15.1  动物运动的方式▲ 动物是多种多样的,目前已知的大约有150万种.这些动物可以分为两大类,一类是脊椎动物,它们的体内有脊柱;一类是无脊椎动物,它们的体内没有脊柱.     ▲ 动物的运动
【人教版】 2010年学业水平考试生物模拟试卷一人教新课标 0点 239次 328 K 2010-5-4
·2、大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上,你会感觉到空气特别的清新和湿润,此时,你会想到改善了空气质量的是绿色植物体的                    &nbs
【人教版】 2010年学业水平考试生物模拟试卷二人教新课标 0点 196次 32 K 2010-5-4
·1.下列关于显微镜使用的有关叙述中,错误的是   (  )A.光线较暗时用大光圈,并用凹面镜对光    B.观察物象时,一只眼注视目内,另一只眼睁开.C.欲将物象从视野左上方移至中央.片应向左上方移动.D.低倍物镜换高倍物镜后,视野中观察到的细胞数目增多.视野变暗.2.“麻屋子,红帐子,里面住个白胖子”这句谜语形象的描述了花生的结构。其中
【人教版】 2010年四川成都地区生物会考复习资料 0点 88次 68 K 2010-5-4
·生物会考资料第二部分  动物的运动1、动物运动的方式:水中运动的主要方式是游泳;陆地运动方式:爬行、行走、奔跑、跳跃。空中运动基本方式:飞行(省力的滑翔方式;主要的鼓翼飞翔方式)动物运动的意义:生活在不同环境中的动物,其运动方式表现出与生活环境相适应的现象。动物通过运动可以主动出击去获取食物,可以逃避敌害和迁徙到适宜的栖息场所,还可以完成求偶和交配等,这些都有利于动物的存活,有
【苏科版】 苏科版生物复习提纲 1点 27次 157 K 2010-4-29
·专题一 生物的遗传、变异和进化1.      DNA(脱氧核糖核酸)是主要的遗传物质。它主要存在于细胞核中的染色体上。2.      在每种生物的体细胞核中,都含有一定数量的成对存在的染色体(如人的体细胞核中有23对46条染色体),染色体主要由DNA和蛋白质组成,在每条染色体上一般只有一个DNA分子
【通用版本】 2010年中考(学业水平考试)生物模拟题一 1点 72次 291 K 2010-4-29
·2010年中考(学业水平考试)生物模拟题一、选择题:每小题只有一项符合题意,把选项填在答题卡上。每小题1分,共40分1、人体细胞分裂后,新细胞中遗传物质与原体细胞相比有什么变化?()。A.是原细胞的2倍  B.是原细胞的一半  C.是原细胞的4倍  D.与原细胞相等2、下列结构都是你在生活中经常可以见到的,它们当中不属于器官的是()。A.洋葱表皮  
【通用版本】 2010年中考(学业水平考试)生物模拟题二 1点 36次 364 K 2010-4-29
·2010年中考(学业水平考试)生物模拟题二一、选择题:每小题只有一项符合题意,把选项填在答题卡上。每小题1分,共40分1、制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是()。①滴一滴生理盐水②染色③盖盖玻片④用凉开水漱口⑤取口腔上皮细胞并涂抹A.①②③④⑤  B.⑤④③②①  C.①④⑤③②     D.④⑤①③②2、组织的形成是()的结果。A.细
【通用版本】 2010年初中学业水平考试生物学模拟试题三 1点 26次 180 K 2010-4-29
·一、本题包括40个小题,每小题1分,共40分。每题只有一个选项符合题意,把正确答案涂在答题卡上(或题后的答题表内)1.下列与“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句谚语相关的说法中,正确的是(   )A. 谚语中包含的食物链是:螳螂→蝉→黄雀  B.在生态系统中,蝉、螳螂和黄雀都属于消费者C.螳螂和蝉的发育过程中,都没有蜕皮现象D.蝉、螳螂和黄雀体内与外界进行气体交换的场所是气管2
【通用版本】 2010年福建泉州八年级生物会考考试说明 1点 46次 1850 K 2010-4-29
·生   物一、命题依据以教育部制订的《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》(以下简称《生物课程标准》)、和福建省教育厅颁布的《2010年福建省初中学业考试大纲(生物)》为依据,结合我市初中生物教学实际情况进行命题。二、命题原则1.命题应当贯彻国家教育方针,体现义务教育的性质,能够反映新课程改革的理念,落实新课程改革的精神,促进学生全面发展,推动课程改革的深入发展和素质教育的全
【通用版本】 湘乡市2010年中考生物命题趋向、备考策略分析 1点 6次 2815 K 2010-4-29
·        导向1、与往年比较,试题看上去很实在,命题立意密切联系生产生活实际,试题难度有所降低。如运用公共卫生事件创设试题情景,引导学生关注公共卫生等生物学事件;有利于学生理论与实际相结合,学以致用;有利于增强试题的时代感和新颖性。       &nbs
【人教版】 人教版初中生物会考复习资料 2点 123次 116 K 2010-4-26
·人教版初中生物会考复习资料第一单元:生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征    1)生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。2)生物能进行呼吸。3)生物能排出身体内的废物。
【人教版】 济源市2010年初中生物实验操作中招考试试题 1点 17次 212 K 2010-4-22
·河南省济源市2010年初中生物实验操作中招考试内容 一、答题要求:考生除了完成试题要求的实验操作外,还要完成试题上要求的其他内容,如记录实验数据得出实验结论等。二、要求学生会使用的实验用具主要包括显微镜,放大镜,载玻片,盖玻片,吸水纸,擦镜纸,纱布,培养皿,烧杯,试管,试管夹,滴管,刀片,镊子,解剖针,酒精等。三、命题形式生物实验分为A、B两类试题,其中B类试题比较简单,大约3~4分钟完
【通用版本】 2010年生物会考复习思路与建议 1点 17次 32 K 2010-4-22
·2010年生物会考复习思路与建议    会考即将来临,为了抓好复习、取得理想的成绩,结合前段时间的复习情况以及这次生物备考会议的精神,在此指出一些复习上应该加强的地方和一些需要注意的方面,以促进我们在备考过程中,发挥集体的智慧,结合考点,精心组题,提高课堂容量和效率。 一、系统复习、夯实基础、开阔视野、加深理解,加强检查督促力度   &n
【人教版】 生物七年级上下册--知识双向细目表 0点 57次 374 K 2010-4-22
·章新课程内容标准节       考点第一章认识生物 第一节生物的特征1、生物的共同特征 2、生物与非生物的区别 第二节调查身边的生物1、认识身边的生物及其生存的环境 2、做调查记录和生物归类 
【人教版】 生物八年级上下册知识双向细目表 0点 41次 232 K 2010-4-22
·章   新课程内容标准   节第一章各种环境中的动物概述无脊椎动物类群(环节动物、节肢动物等)的主要特征;概述脊椎动物类群(如鱼类、鸟类、哺乳类等)的主要特征。第一节 水中生活的动物第二节陆地生活的动物第三节空中飞行的动物
【通用版本】 2010年青岛市生物中考展望和复习策略 2点 21次 1394 K 2010-4-19
·2010年的《考试说明》以往相比基本没有变化 。它是指导复习和命题的具体依据,每位老师要细心揣摩里面的内容和后面的样题。
【人教版】 2010年福建省宁德地区生物科中考直通车模拟试卷资料(6份) 2点 50次 6085 K 2010-4-19
·模拟试卷一(满分:100分;完卷时间:60分钟)一、选择题(每小题2分,共50分)    1.生物具有生长、繁殖的现象,下列都是生物的一组是(    )。    A.电脑、细菌、榕树    B.病毒、转基因番茄、蚯蚓    C.蘑菇、青蛙、机器猫&n
【人教版】 2010年中考模拟生物试卷四份--人教版 2点 39次 1668 K 2010-4-19
·本卷包括15个小题,每小题3分,每题只有一个选项符合题意。1. 成语是汉语中人们熟识并广泛使用很久的词组或短句,其中蕴含丰富的趣味生物学知识。下列能说明“生物对环境是有影响的”成语是(   )A.风声鹤唳,草木皆兵              
【通用版本】 2010最新初中生物复习提纲共四册 2点 51次 278 K 2010-4-19
·第一单元   生物和生物圈第一章        认识生物一.            生物的特征:1.        生物的生活需要
【通用版本】 2010年中考生物试题类型专题指导——分析题型 1点 26次 150 K 2010-4-14
·初中生物试题类型专题复习——分析题型一、【解题方法】:近几年中考中以能力测试为主导的学科内综合题目有所增加。在强调培养学生科学素养的时代,以学科内综合为载体对学生从已有的知识结构中提取有关信息,迁移应用解决相关生物学问题的考查将成为中考命题永恒的话题。其中分析说明题是用来考查学生学习能力的关键题型,它一般通过向考生提供一定的材料,如一个图表,一段论述、一个现象、一个实验、一组数据等,来考查学生的观
【通用版本】 2010年中考生物试题类型专题指导——读图题型 1点 43次 497 K 2010-4-14
·初中生物试题类型专题指导——读图题型一、【解题方法】:识图作答是以生物特征性图和生理、实验流程图为素材,把一些相关的知识点串联而成,前后联系。这类题目要求给生物的结构图、生理过程图等作出解释,或给尚未绘完的各种生物图填绘出该图缺少的部分,或根据题目要求自己绘图,然后据图回答一系列问题。这类题有如下特点:[来源:学&科&网]①识图作答题是一种主观题型。是中考生物试卷中不可缺少的题型。
【通用版本】 2010年中考生物试题类型专题指导——材料题型 1点 23次 82 K 2010-4-14
·初中生物试题类型专题复习——材料题型一、【解题方法】:材料分析题的解题方法:第一仔细阅读材料提取信息。解题时必须认真阅读材料,对材料进行由表及里,去粗取精的综合分析,明确材料的中心问题及属性,理清它们与哪些知识、规律和原理发生联系;明确问题产生的自然因素和社会因素,辨别哪些是对问题的产生和发展起主导性作用,哪些是关键性的,起决定性作用的因素。这样,通过阅读从材料中提取关键性信息,掌握材料的核心和问
【通用版本】 2010年中考生物试题类型专题指导——坐标题型 1点 17次 652 K 2010-4-14
·初中生物试题类型专题复习——坐标题型一、【解题方法】:生物坐标曲线图实际上就是借助数学方法来分析生命现象,从而揭示出生物体的结构、生理代谢、生命活动规律及生物与环境相互关系等方面的本质特性,这也是中考中最常见的题型之一。做坐标曲线题关键应抓好如下几点:[来源:学,科,网Z,X,X,K]1.理解横、纵坐标的含义:即横坐标、纵坐标分别代表什么量的变化。含义不同,所得的结论也就不同。2.曲线发生变化的转
【通用版本】 2010年中考生物试题类型专题指导——实验题型 1点 36次 239 K 2010-4-14
·初中生物试题类型专题复习——实验题型一、【解题方法】:  探究实验题是近年中考中新出现的一种题型,通过实验、探究、分析题目考查科学探究能力和思维能力在中考中所占的比值越来越大,它能反映考生的综合素质,因此要注意探究方法的运用和发展科学探究的能力。  (1)科学探究是探索生命的重要方法,探究的过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,应用已有的知识对问题作
【通用版本】 2010年中考生物试题类型专题指导——选择题型 1点 33次 165 K 2010-4-14
·初中生物试题类型专题指导——选择题型一、【主要题型】:1.组合型选择题题型特点:组合型选择题也叫复合型选择题,其实质是不定项选择题的一种变式,这类题型考查容量大,信息范围广,往往围绕某一知识点或知识块,多角度、多层次的对考生的基础知识以及综合能力进行全方位的考查。2.正误型选择题题型特点:正误型选择题,即要求选择正确或错误的选项。这类题型也是多项选择题的变异,考生需要对四个选项逐个作出判断,能综合
【此处必须选择】 初中生物试题类型专题复习——图表题型 1点 44次 218 K 2010-4-14
·初中生物试题类型专题复习——图表题型一、【解题方法】:图表曲线题在近几年的中考中经常出现,也占有相当大的分值,所以我们在复习中,应特别注意。图表曲线的类型较多,有表格、坐标图、柱状图、结构图等。解答好此类试题,关键在于从图表曲线中获取有用的信息。此类题型考查方式主要包括:一类是用语言文字叙述生物的特征、生理特点、实验处理方法或实验现象;另一类是通过数据说明实验结果、生理变化等。有时也与坐标曲线图或
【通用版本】 2010年中考生物试题类型专题指导——填空题型 1点 25次 78 K 2010-4-14
·初中生物试题类型专题指导——填空题型一、【解题方法】:填空题是一种半限制性的题型,它是介于主观性试题和客观性试题之间的一种题型。广义的填空题包括一切以填空形式呈现的习题,包括识图作答填空、资料分析填空、实验探究填空等,狭义的填空题主要指文字叙述的填空题,一般考察基础知识的记忆,有些题目要求直接回答学过的知识,对这部分题目,掌握基础知识(尤其是概念)非常重要的。也有些填空题是给出一些信息,要你结合所
【人教版】 2010年学业水平考试生物模拟试卷二 0点 68次 62 K 2010-4-12
·2010年学业水平考试生物模拟试卷二一、选择题(本大题共9小题,每小题只有一个正确答案,共18分)1.下列关于显微镜使用的有关叙述中,错误的是                     &nb
【人教版】 2010年初中生物学业考试模拟试题一 0点 208次 363 K 2010-4-12
·2010年学业水平考试生物模拟试卷一一、单项选择(每小题2分,共18分)1、用下面四台显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞,视野中细胞数目最多的显微镜可能是哪一台?(     )显微镜序号ABCD目镜5x5x10x16x物镜10x40x10x100x2、大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上,你会感觉到空气特别的清新和湿润,此时,你会
【通用版本】 2010年福建省初中学业考试大纲 0点 18次 62 K 2010-4-12
·2010年福建省初中学业考试大纲(生 物) 一、命题依据教育部制订的《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》(以下简称《生物课程标准》)。二、命题原则1.命题应当体现义务教育的性质,能够较好地体现课程改革的理念、精神和要求。2.命题应当有利于促进学生学习方式的转变,提高学习效率,促进学生全面、自主、和谐地发展;同时,对生物学科的教学方式和方法的改变也应有积极
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