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 绪论 生物科学技术与社会
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 第二章 生物科学与工业(4)
 第三章 生物科学与健康(4)
 第四章 生物科学与环境保护(3)
 期中期末复习
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选修二:生物科学与社会资源列表

资源名称 资源类型 下载点数 浏览次数 资源大小
《合理利用生物资源》学案  教案学案  0点 0 102 K
·合理利用生物资源【学习目标】1.列举生物资源面临的危机及其原因。2.关注生物资源的合理利用。3.模拟对某个环境事件或资源利用计划做出决策。【学习过程】一、课下上网搜查有关我国生物资源的现状、生物资源的合理利用实例。二、上课开始时,教师把学生分好组,学生汇报自己的调查结果。三、预习本节内容的“从社会来”。探讨分析本地有没有禁渔制度?为什么要实行禁渔制度呢?禁渔制度实行后,渔民一年的渔业经济收入会减少
《合理利用生物资源》同步练习  试卷资源  0点 0 103 K
·合理利用生物资源【基础夯实】1、下列哪个时间,中国修订《中华人民共和国森林法》:(        )A. 1990.5B.1991.5C.1998.4D.1998.52. 为了保护和合理利用草原资源,我国哪年制定《中华人民共和国草原法》  (    )A.19
4.2 《合理利用生物资源》教案  教案学案  0点 0 116 K
·合理利用生物资源【教学目标】知识与能力方面:1.列举生物资源面临的危机及其原因。2.关注生物资源的合理利用。[来源:学&科&网]3.模拟对某个环境事件或资源利用计划做出决策。[来源:学科网ZXXK]过程与方法方面:本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法,课前搜集资料或上网搜集我国或本地生物资源的利用现状的有关资料、撰写文献综述,自学归纳完成教学目标。在小组合作探究中理解科学、技术
4.1.2《生物性污染与生物净化》生物净化 同步测试题  试卷资源  0点 0 104 K
·生物净化一、选择题1.森林形体高大、枝叶茂盛,可使大粒灰尘因风速减小而降落到地面;植物叶片表面多绒毛,粗糙不平,有油脂或黏性物质,能吸附、滞留和黏着一部分粉尘。据计算,松树林每年每公顷可滤除粉尘36 t,橡树林56 t,山毛榉林63 t。上述例子描述的是(   ) A、绿色植物的杀菌作用 B、绿色植物的阻滞、吸附粉尘作
4.1.2《生物性污染与生物净化》生物净化 教案  教案学案  0点 0 114 K
·生物净化一、 教学目标1.简述生物净化的概念,概述生物净化的原理和方法。2.举例说明生物净化。3.尝试搜集利用生物净化原理治理环境污染的资料。二、教学重点和难点1.教学重点生物净化的原理。2.教学难点污水处理的原理。三、教学策略教师可以引导学生尝试做一些小实验,让他们切实感受到生物的净化作用,从而提高他们的学习兴趣。例如,可以做教材中列举的土壤对除草剂的分解作用有关的实验。还可以带领学生
4.1.1《生物性污染与生物净化》生物污染与预防 学案  教案学案  0点 0 108 K
·生物性污染与预防【学习目标】1. 举例说出生物入侵,指出生物入侵的危害。2.简述生物性污染的概念,识别生物性污染。[来源:学科网]3.尝试提出解决身边的生物污染措施。【学习过程】课外资料:水葫芦的危害:疯狂蔓延使很多水生生物处于灭绝的边缘。凤眼莲对其生活的水面采取了野蛮的封锁策略,挡住阳光,导致水下植物得不到足够光照而死亡,破坏水下动物的食物链,导致水生动物死亡。同时,任何大小船只也别想
4.1.1《生物性污染与生物净化》生物污染与预防 同步测试题  试卷资源  0点 0 105 K
·生物性污染与预防1、预防室内生物性污染,最为简单、有效的方法是(   ),同时进行室内空气的净化消毒。A.通风换气   B.关闭门窗   C.禁止通风   D.关闭空调2、下列难以被微生物分解的有害污染物是(    )A、人畜粪尿 B、脂肪
《生物性污染与生物净化》生物污染与预防 教案  教案学案  0点 0 192 K
·生物性污染与预防【教学目标】1. 举例说出生物入侵,指出生物入侵的危害。2.简述生物性污染的概念,识别生物性污染。3.尝试提出解决身边的生物污染措施。【教学重点】识别生物污染。【教学难点】生物性污染的防治。【教学方法】    学生自主合作学习结合教师点拨。【教学课时】    1课时
《人体的器官移植》学案  教案学案  0点 0 140 K
·第3节 人体器官移植【学习目标】1.概述器官移植的科学研究和临床实践的历史。2.评述器官移植在一些重大疾病救治中的突出贡献。 3.描述组织工程技术在解决供体器官短缺问题方面的前景。【学习过程】1.阅读教材查找资料,组织讨论回答器官移植发展的“历史档案”①、幻想阶段②、实验研究阶段③、临床早期阶段
《人体的器官移植》同步练习  试卷资源  0点 0 594 K
·第3节 人体器官移植一、选择题1、2000年,在我国的“863高科技项目”展览中,一背上长着“人耳”的裸鼠与众人见面,它背上的“人耳”以一种高分子化学材料聚羟基乙酸作为模型支架,培植“人耳鼠”的生物工程技术是               &
《人体的器官移植》教案  教案学案  0点 0 312 K
·第3节  人体器官移植【目标聚焦】 知识能力目标: 1.概述器官移植的科学研究和临床实践的历史。2.评述器官移植在一些重大疾病救治中的突出贡献。 [来源:Zxxk.Com]3.关注供体器官短缺问题,认同解决这个问题的个人社会责任,以及制订相关法律规范的必要性。4.描述组织工程技术在解决供体器官短缺问题方面的前景。情感目标: 在求知中知道免
《基因诊断与基因治疗》同步测试题  试卷资源  0点 0 109 K
·第2节   基因诊断与基因治疗1.下列不属于基因芯片技术的应用是                         &nb
《基因诊断与基因治疗》教案  教案学案  0点 0 330 K
·第2节 基因诊断与基因治疗【教学目标】知识与能力方面:1.简述基因诊断的基本含义和基本原理。2.描述基因诊断在恶性肿瘤早期诊断中的重要作用。3.举例说明基因治疗的基本含义和基本原理、优点及前景。4.进一步体验科学的发展促进人类健康方面的重要作用。过程与方法方面:本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法,并通过浏览网站资料来了解当前在基因诊断与基因治疗的科学进展。能够说书基因诊断与基因治疗
《人类辅助生殖技术》学案  教案学案  0点 0 132 K
·人类辅助生殖技术【学习目标】1. 简述生殖健康的基本含义。2.描述各种避孕方法的原理。3.举例说明人工受精、体外受精等技术基本原理和过程,说明这两种技术在实际应用中的区别。4.简述性传播疾病,关注性病预防。【学习过程】一、生殖健康含义是什么?答案:1. 具有生殖和调节生育的能力;2. 怀孕的母亲和分娩的婴儿都是健康的;
《人类辅助生殖技术》同步练习  试卷资源  0点 0 480 K
·人类辅助生殖技术【基础夯实】1、 艾滋病除了性传播之外,还通过A. 水源传播B. 握手传播[来源:学|科|网Z|X|X|K]C. 输血传播D. 空气传播2、 下列关于试管婴儿不正确的是A. 提取卵细胞要选择健康的[来源:学&科&网]B. 选取精子数量要超过每毫升20000万个C. 精卵结合要通
《人类辅助生殖技术》教案  教案学案  0点 0 258 K
·人类辅助生殖技术【教学目标】知识与能力方面:1. 简述生殖健康的基本含义。2.描述各种避孕方法的原理。3.举例说明人工受精、体外受精等技术基本原理和过程,说明这两种技术在实际应用中的区别。4.简述性传播疾病,关注性病预防。【教学重点】1. 简述生殖健康的基本含义,2. 说明人工受精、体外受精等技术基本原理和过程。
《现代农业》学案  教案学案  0点 0 108 K
·现代农业【学习目标】1.描述各种具体的设施农业,说明各种设施农业的优点、局限性。2.形成关心现代农业发展的情感。【学习过程】1. 课下深入农村和当地的一些设施农业进行组织调查,比较设施农业和常规农业的异同。[来源:Zxxk.Com]2. 讨论:(1) 设施农业的概念是什么?    设施农业是使用人工设施、人工控制环境因素,使生物
《现代农业》同步练习  试卷资源  0点 0 113 K
·现代农业【基础夯实】1.在冰天雪地的冬天,北方也可以买到含苞欲放的牡丹、玫瑰和杜鹃等各种花卉,吃上新鲜的瓜果蔬菜,原因:(        )A.北方的冬天变暖了。B.从南方运来的。C.原因是北方游乐设施农业,可以控制环境因素,获得所需的花卉、瓜果。D.冷库中保存下来的。
《现代农业》教案  教案学案  0点 0 105 K
·现代农业【教学目标】知识与能力方面:1.描述各种具体的设施农业,说明各种设施农业的优点、局限性。2.形成关心现代农业发展的情感。过程与方法方面:本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法,以及深入生活联系实际,理解各种具体的设施农业,说明各种设施农业的优点、局限性。在小组合作探究中理解科学、技术、社会三者的关系。培养学生的合作探究精神,和自我学习、搜集信息和处理信息的能力。情感态度、价值观方面:培养
动物疫病的防治 同步测试题  试卷资源  0点 0 101 K
·动物疫病的防治【基础夯实】1、疯牛病的致病病原体是                  (    )A、朊病毒B、大肠杆菌 C、疯牛病杆菌 D、甲烷杆菌[来源:学,科,网]2.&nb
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