一、导入新课
导入:观看投影仪中的几幅图片,想一想下面几个问题。
1.同质量的这些食物含有的热量一样多吗?
2.图中能尽快补充能量的食物是什么?

一、设疑自探
(一)学始于疑
同学们根据课前自主学习的情况,针对本节课的内容有哪些疑问?请提出来。
1.糖类的种类和作用?
2.脂质的种类和作用?
3.生物大分子以什么结构为骨架?
(二)自探要求
1.结合课本中的资料分析,请大家针对以上问题先进行独立探究
2.时间3分钟
二、解疑合探
大家在小组内交流对以上问题的看法,形成统一一致意见,做好展示评价的准备。
展示--------2分钟后,出示展示任务分配及要求
问题一:第1小组展示
问题二:第4小组展示
问题三:第5小组展示
评价------展示接近尾声时出示评价任务分配及要求:
问题一:第2小组评价
问题二:第3小组评价
问题三:第6小组评价
三、课堂小结
教师鼓励学生尝试总结,最后教师给予补充。
问题一:糖类的种类和作用?

问题二:脂质的种类和作用?

问题三:生物大分子以什么结构为骨架?

四、质疑再探
学生提出存在的困惑
小组间相互解答
教师补充
五、运用拓展
课堂总结
1.由学科班长对本节课作点评总结:
2.教师总结:
本节课我们主要学习了,糖类的种类和作用、脂质的种类和作用以及生物大分子以什么结构为骨架?各个小组的表现也是非常的积极和活跃,我们下节课将做一套跟踪训练巩固我们这节课所学的知识,这节课就到这里。 |
展示要求:1、书写要认真、规范,答案要点要清晰全面;2、口头表述声音要洪亮、清楚,讲解完后要问“大家还有什么补充?”3、非展示的同学继续讨论,做好补充评价的准备。
评价要求:1、评价同学的声音要洪亮清楚;2、先点评展示同学应该注意的问题;再点评展示同学的答案,力争进行补充或必要的拓展;最后对展示组进行评判打分;3、其他同学认真聆听、积极思考、大胆质疑。 |