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 第一章:走近细胞(3)
 第二章:组成细胞的分子(6)
 第三章:细胞的基本结构(4)
 第四章:细胞的物质输入与输出(4)
 第五章:细胞的能量供应和应用(5)
 第六章:细胞的生命历程(5)
 期中期末试卷
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必修一:分子与细胞资源列表

资源名称 资源类型 下载点数 浏览次数 资源大小
从生物圈到细胞  教案  2  课件  1点 50 84 K
·【章节规划】   本章可以说是高中生物的绪论课。如何使学生产生学习本模块,甚至整个高中生物课的学习兴趣,是本章要解决的第一个问题。本模块是以“细胞是基本的生命系统”为主线来展开教学的,对于系统、生命系统等基本问题必须在本章解决,所以,本章又为后续章节的学习起着奠基的作用。
第二章 第3节遗传物质的携带者——核酸  国产软件  1点 84 245 K
·第二章 第3节遗传物质的携带者——核酸PPT课件
第二章 第3节遗传物质的携带者——核酸  国产软件  1点 66 55 K
·第二章 第3节遗传物质的携带者——核酸完整教学案
细胞器——系统内的分工合作  国产软件  1点 62 33 K
·教学目标 知识目标 1.了解各种细胞器的分布、形态结构和功能特点。 2.理解生物膜在结构和功能上的联系、生物膜系统的概念 能力目标   1.通过学习真核细胞亚显微结构,培养学生识图能力和绘图能力。 2.通过对细胞结构的学习,训练学生利用对比的方法归纳总结知识的能力。
《细胞的癌变》教学设计与案例  国产软件  1点 106 8 K
·一、教学目标的确定 目前威胁人类健康的“四大杀手”为:心血管病、癌症、糖尿病、艾滋病,据不完全统计,因病死亡的总死亡率中,癌症居第二位,仅次于心血管病。依据注重与现实生活的联系的课程理念,和课程标准制定的内容标准的要求,确定本节课的教学目标时,知识目标不宜要求太高,定为“说出癌细胞的主要特征”即可(了解水平)。本节教学内容与学生生活实际联系密切,癌症的防治是社会关注的问题,因此,应突出“选择健康的
单元测试  组成细胞的分子1  试卷资源  1点 80 81 K
·一、选择题:本大题包括26小题,每题2分,共52分。每小题只有一个选项最符合题意。 1.治疗白化病、苯丙酮尿症等人类遗传病的根本途径是 A.口服化学药物            B.注射化学药物 C.利用辐射或药物诱发致病基因突变 D.采用基因治疗法纠正或弥补缺陷基因带来的影响
细胞的增殖  国产软件  1点 62 10 K
·【教材分析】 “细胞的增殖”是普通高中课程标准实验教科书《生物1(必修)──分子与细胞》(人教版)第六章的重点内容之一。本节主要内容包括细胞增殖及其意义、细胞周期、有丝分裂、无丝分裂等。细胞增殖作为生物体的重要生命特征,与绪论中生物的基本特征有关。有丝分裂的内容还是学习减数分裂、配子生成和融合、合子发育的重要基础,也是学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础。
细胞中的无机物  国产软件  1点 123 836 K
·细胞中的无机物课件
单元测试  组成细胞的分子  国产软件  1点 64 34 K
·一、精心选一选(只有一个对答案哦,每小题2分,共26分) 1.下列属于癌症的 (     )。 A.肝癌、肺结核   B.鼻咽癌、肝炎    C.肝癌、白血病    D.痢疾、食管癌
生物膜的流动镶嵌模型  国产软件  1点 68 6 K
·一、教学目标的确定 课程标准中与本节内容有关的具体内容标准是“简述细胞膜系统的结构和功能”。这项要求包括两层含义:一是简述细胞的生物膜系统的概念和功能;二是简述生物膜的结构。“生物膜系统的概念和功能”已安排在第3章第2节中,此外,在第3章第1节还讲述了细胞膜的功能。因此,本节在知识方面的教学目标可定为“简述生物膜的结构”。 本节教材介绍了人类探究生物膜结构的过程和方法,可以加深学生对科学的历史和本
细胞器──系统内的分工合作第二课时  国产软件  1点 44 47 K
·课程标准的要求是:简述细胞膜系统的结构和功能,举例说出几种细胞器的结构和功能。活动建议是:观察线粒体和叶绿体。依据上述要求和建议,本节教学目标确定了知识方面的目标“举例说出几种细胞器的结构和功能”“简述细胞膜系统的结构和功能”。还制定了技能方面的目标“制作细胞临时装片,使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”。这主要是帮助学生加强对细胞微观结构的认识。鉴于本节内容十分突出结构与功能相适应的观点、部分与整
细胞器──系统内的分工合作  国产软件  1点 39 10 K
·本课是《普通高中课程标准实验教科书 生物①(必修) 分子与细胞》第三章第二节的内容,是第三章的重点内容之一。它是后面将要学习的光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物细胞的有丝分裂等的最根本的基础。通过学习,使学生从系统的角度来认识到细胞,认识系统内的主要细胞器的结构和功能及细胞器之间是怎样分工合作,协调配合来完成细胞的生命活动的,为后面学习细胞的能量的供应和利用奠定细胞学基础。
第3节 遗传信息的携带者——核酸  国产软件  1点 57 21 K
·第3节 遗传信息的携带者——核酸 学习目标: 1. 说出核酸的种类,简述核酸的结构和功能 2. 以特定的染色剂染色,观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布 学习重点和难点: 1.重点: 核酸的结构和功能。
生命活动的主要承担者--蛋白质  国产软件  1点 28 414 K
·必修1 第2章 组成细胞的分子 第2节 生命活动的主要承担者--蛋白质
ATP的主要来源──细胞呼吸  国产软件  1点 82 10 K
·一、教学目标的确定 课程标准的具体内容标准中,与本节有关的表述是:“说明细胞呼吸,探讨其原理的应用”;在相应的活动建议中,列入了“探究酵母菌的呼吸方式”。结合教材内容,可见本节内容在知识目标和能力目标上的要求是比较高的,知识方面要达到理解水平,能力方面要能够设计和实施探究酵母菌的呼吸方式的探究实验。
细胞膜——系统的边界  国产软件  1点 62 6 K
·细胞膜——系统的边界 教案 山东临沭二中 武秀云    教师活动 学生活动 教学意图
生命活动的主要承担者──蛋白质  国产软件  1点 30 48 K
·在课程标准的具体内容标准中,与本节内容相对应的条目是“概述蛋白质的结构和功能”。“概述”属于理解水平,要达成这一目标,首先要理解蛋白质的基本组成单位──氨基酸的结构特点,以及由氨基酸形成蛋白质的过程,因此,本节的知识目标确定为:“说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程”、“概述蛋白质的结构和功能”。考虑到认同生命的物质性对于树立唯物主义观点具有重要意义,而本节内容恰好说明了生命活动的物质
生物圈简介  资料  课件  1点 19 4 K
·生物圈的概念是由奥地利地质学家休斯(E.Suess)在1375年首次提出的,是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体。它在地面以上达到大致23 km的高度,在地面以下延伸至12 km的深处,其中包括流层的下层、整个对流层以及沉积岩圈和水圈。但绝大多数生物通常生存于地球陆地之上和海洋表面之下各约100 m厚的范围内。
从生物圈到细胞  教案  3  教案学案  1点 40 44 K
·一、教学目标的确定关于“生命活动离不开细胞”这一观点,是为深入学习细胞的知识作铺垫,属了解水平。教材通过事例从几个方面提供资料让学生进行分析,因此,该内容的教学目标定为“举例说出”。
生命活动的主要承担者——蛋白质  国产软件  1点 44 25 K
·一、 教材分析: 在课程标准的具体内容标准中,与本节内容相对应的条目是“概述蛋白质的结构和功能”。“概述”属于理解水平,要达成这一目标,首先要理解蛋白质的基本单位——氨基酸的结构特点,以及由氨基酸形成蛋白质的过程,因此,本节的知识目标确定为:“说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程”、“概述蛋白质的结构和功能”。考虑到认同生命的物质性对于树立唯物主义观点具有重要意义,而本节内容
细胞中的元素和化合物  国产软件  1点 35 288 K
·第2章 组成细胞的分子 第1节 细胞中的元素和化合物
从生物圈到细胞  教案  4  教案学案  1点 66 581 K
·第一节   从生物圈到细胞为师者说:习题目标(没有目标,从来就没有对理想的追求)生物圈是所有生物共同的家园,生物圈中的生物尽管多种多样,千姿百态,但细胞是构成生物体结构和功能的基本单位,并且有的生物就是由一个细胞构成的,即使是没有细胞结构的微小生物——病毒,也必须依赖活细胞生活。因此,从宏观的生物圈逐级深入到微观的细胞,有利于学生用全局的、系统的观点来认识生物界。同时
《细胞中的无机物》教学案例  教案学案  1点 76 7 K
·
《细胞的癌变》教学设计  教案学案  1点 80 6 K
·一、教学目标的确定:   目前根据统计,人类因病死亡的总死亡率中,癌症居第二位,   且日趋年青化,专家预测我国癌症死亡率将逐年上升。依据注重与现实生活的联系的课程理念与课程标准制定的内容标准要求,结合学生的实际,本节课知识目标确定为:“说出癌细胞的主要特征和致癌因子”。本节教材内容与学生生活实际有密切联系,癌症的防治是社会关注的问题,因此,应突出“选择健康的生活方式”“讨论癌症防治”等情感教育目
《细 胞 分 化》 教学设计  教案学案  1点 144 9 K
·学生在媒体中经常看到相关的报道,但干细胞为什么能治疗疾病?克隆生物怎样制造出来的?等等   一、 教学目标的确定   人工种子、克隆生物和干细胞治疗疾病,这些都是当今生物科学的热点,   学生在媒体中经常看到相关的报道,但干细胞为什么能治疗疾病?克隆生物怎样制造出来的?等等,这些都是学生感到困惑的问题。依据提高公民的生物科学素养,注重与现实生活相联系的课程理念,以及课程标准制定的内容标准
《细胞的衰老和凋亡》一节的教学设计  教案学案  1点 80 6 K
·衰老凋亡是生物界普遍存在的现象。依据课程标准制定的理论和内容标准的要求,确定本节课的知识目标是:描述细胞衰老的特征;简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。   一、教学目标的确定   衰老凋亡是生物界普遍存在的现象。依据课程标准制定的理论和内容标准的要求,确定本节课的知识目标是:描述细胞衰老的特征;简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
第2章 第3节 遗传信息的携带者——核酸 教学设计  教案学案  1点 151 8 K
·【教材分析】 “遗传信息的携带者——核酸”是普通高中课程标准实验教科书《生物 1(必修)——分子与细胞》(人教版)第2章的重点内容之一。本节主要包括核酸在细胞中的分布、核酸是由核苷酸连接而成的长链等内容,其中包括实验——观察DNA和RNA在细胞中的分布。核酸是一切生物体的遗传物质,它对生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用。本节的内容还是学习《生物 2(必修)——
第六章第一节细胞增殖  国产软件  1点 48 10 K
·根据教材特点和学生实际,本节安排的课时为2节课,基础一般的班级,也可安排3节课。   一、教学目标的确定   根据课程标准内容要求,确定本节的各项目标为:   1、了解的知识目标:说出细胞不能无限长大的原因,说出细胞无丝分裂过程,特点和概念,简述细胞增殖的周期性。
高一生物(新教材)《分子与细胞》探究影响酶活性的条件  国产软件  1点 154 594 K
·高一生物(新教材)《分子与细胞》探究影响酶活性的条件
生命活动的主要承担者—蛋白质  国产软件  1点 55 572 K
·高一生物(新教材)《分子与细胞》生命活动的主要承担者—蛋白质    
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