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 第一章:人体的内环境与稳态(3)
 第二章:动物和人体生命活动的调节(5)
 第三章:植物的激素调节(4)
 第四章:种群和群落(5)
 第五章:生态系统及其稳定性(6)
 第六章:生态环境的保护(3)
 期中期末试卷
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必修3:稳态与环境资源列表

资源名称 资源类型 下载点数 浏览次数 资源大小
课件 膝跳反射人教版  教学课件  1点 70 149 K
·本课件适用于必修二的教学,比较简单明了地展示反射弧的组成.
课件:通过神经系统的调节(新人教版)新人教版  教学课件  1点 191 1402 K
·该课件容量大,适合授课
生态系统的能量流动 课件  教学课件  1点 293 2756 K
·为公开课准备的实用课件,花了不少时间,也头痛了不少时间
第二章 动物和人体生命活动的调节 同步测试人教版  试卷资源  1点 102 432 K
·1.下列关于内环境稳态的叙述,错误的是 (     ) A.内环境的理化性质相对稳定的        B.内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的C.内环境的理化性质是恒定不变的     D.内环境稳态不能维持,机体的生命活动就会受到威胁
PPT:生物圈的稳态的探究性教学设计人教版  课件  1点 118 875 K
·本课件适用于新教材必修3的教学上课用,对新教材的内容有详细的归纳
ppt课件:种群的探究性教学设计人教版  教学课件  1点 126 207 K
·本课件适用于新教材必修3的教学上课用,对新教材的内容有详细的归纳.
必修3检测题  试卷资源  0点 369 94 K
·适用于生物专业班
模块3环境与稳态期末考试题  试卷资源  0点 502 657 K
·模块3环境与稳态期末考试题(人教版)
]《必修3·稳态与环境》第一章:人体的内环境与稳态-人教版  教学课件  0点 290 2185 K
·《必修3·稳态与环境》第一章:人体的内环境与稳态-人教版
PPT课件:生态系统信息的传递人教版  教学课件  0点 590 1054 K
·大可工作室原创课件
龙川一中05~06年度第一学期高二生物12月月考(人教版新教材生物必修3)试卷  试卷资源  1点 80 139 K
·一、选择题(每小题2分,50小题,共100分)1、下列各项中,不属于人体内环境的是:(    )A.细胞内液   B.组织液   C.细胞外液   D.血浆2、毛细淋巴管壁细胞的内环境组成是:(   ) A.淋巴    B.淋巴和组织液  
龙川一中05~06年度第一学期高二期末考试生物试题(人教版新教材生物必修2~3)  试卷资源  1点 49 19 K
·一、单项选择题(每小题2分,共100分)1.眼睛棕色(A)对蓝色(a)为显性,这对等位基因位于常染色体上。一对棕色眼、色觉正常的夫妇生了一个蓝色眼、色盲的儿子。若这对夫妇再生一个孩子,其基因型与母亲相同的几率是(   )       A.0      &nbs
高二生物(必修三)5、6章单元测验人教版  试卷资源  1点 201 1364 K
·高二生物(必修三)5、6章单元检测编写:李宗彪  时间:2006-3-30一、选择题(每题只有一个正确答案,请选出,并填写在答题卡上)
第二章第1节 通过神经系统的调节  教学课件  1点 87 34 K
·本节课的导言既是章的导入,也是节的导入,可运用章首的导言和节首的问题探讨分别引入章课题和节的课题。由于这些内容学生在初中已有了一定的基础,所以这里一方面是通过导言唤起学生的回忆,另一方面是明确学习这部分内容的主要目标和任务。
教案:第二章第2节 通过激素的调节  教案学案  1点 126 35 K
·人体内激素调节的例子很多,本节选择血糖平衡的调节和甲状腺激素分泌的调节这两个实例。前者主要立足于阐述反馈调节和激素之间的拮抗(即体内不同激素之间存在复杂的相互关系);后者则立足于阐述激素的分级调节。教材以血糖调节为素材,安排了一个模型建构活动:“建立血糖调节的模型”,意在引导学生通过这个探究活动,更好地理解人体内是如何对血糖含量进行调节的,并在
教案:第3节 神经调节与体液调节的关系  教案学案  1点 95 35 K
·二、教材分析《神经调节与体液调节的关系》一节包括两部分内容,即神经调节和体液调节的比较及二者之间的协调。前者内容相对简单,教材首先阐述了体液调节的概念,然后以列表的方式比较了神经调节和体液调节的特点。教师在进行这部分内容的教学时,应注意用实例来说明。关于神经调节和体液调节的协调,教材安排了一个“资料分析”的活动,让学生通过对体温调节和水盐调节过程的分析,理解神经调节和体液调节是如何协调的。之后,教
学案:种群的数量变化人教版  教案学案  1点 142 132 K
·原创实用学案
学案:第1节种群的特征人教版  教案学案  1点 105 83 K
·实用学案
第3节 生态系统的物质循环人教版  教学课件  1点 186 214 K
·1、以碳循环为例,分析生态系统中的物质循环;2、尝试探究土壤微生物的分解作用;3、说明能量流动和物质循环的关系;4、关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。  
学案:第2节人教版  教案学案  1点 73 216 K
·大可工作室原创实用学案。。
学案:第1节生长素的发现人教版  教案学案  1点 125 314 K
·原创的学案,实用。但没有题目。
植物激素的调节  其他植物激素必修三  教学课件  1点 196 120 K
·匹配新课标内容,适用于一节课使用
神经调节与体液调节的关系必修三  教学课件  1点 170 130 K
·本课件内容与新课标内容相符,可用于一节课使用
第2节内环境稳态的重要性(人教版)  FLASH课件  1点 153 191 K
·本课件适用于高中生物必修3第一章,可直接用于上课!
第1节 细胞生活的环境(人教版)  教学课件  1点 128 895 K
·本课见适用于高中新课标生物必修3第一章,可直接用于上课!
细胞生活的环境  教学课件  1点 90 875 K
·细胞生活的环境
第2节 种群数量的变化  教学课件  1点 197 228 K
·1、说明建构种群增长模型的方法;2、通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化,尝试建构种群增长的数学模型。3、用数学模型解释种群数量的变化。4、关注人类活动对种群数量变化的影响。
第1章 第2节 内环境稳态  教学课件  1点 134 93 K
·继续 第2节 的新鲜出炉了
第1章 第1节 细胞生活的环境  教学课件  1点 149 106 K
·刚开始用新教材 原创课件 切合教材 经课堂教学检验
《必修3·稳态与环境》图片资料(全套)  国产软件  1点 141 2277 K
·人教版新课程《必修3·稳态与环境》生物教学所需的全套图片资料,是备课和制作课件的好帮手,对您的教学大有益处。
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