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您现在的位置: 生物教学网 >> 人教版高中 >> 必修一:分子与细胞 >> 第五章:细胞的能量供应和应用 >> 第 4 节 能量之源──光与光合作用
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第 4 节 能量之源──光与光合作用资源列表
资源名称 资源类型 下载点数 浏览次数 资源大小
光合作用与细胞呼吸练习题  试卷资源  1点 0 1190 K
·光合作用与细胞呼吸练习题(一)1.右图表示生物细胞内[H]的转移过程,下列分析正确的是(  )A.①过程可以发生在叶绿体基粒上,且伴随着ADP的产生B.②过程一定发生在叶绿体基质中,且必须在光下才能进行C.真核细胞的③过程发生在线粒体内膜上,且必须有氧气参与D.真核细胞的④过程发生在线粒体基质中,且必须有水参与反应2.如图是植物叶肉细胞内发生的生理过程,下列叙述正确的是 (  )。
光合作用课件  教学课件  2点 2 12764 K
·自己制作的光合作用课件。主要用动画和视频讲解光合作用刚才中几个经典实验。包括普利斯特利实验,萨克斯实验,恩格尔曼实验,鲁宾卡门实验。互动性很强。
第五章第四节光合作用25ppt  教学课件  1点 13 3504 K
·2000多年前,亚里士多德认为植物体由 “土壤汁”构成,即植物生长发育所需物质完全来自土壤。
《光合作用的过程和原理应用》教学设计.doc  教案学案  2点 7 85 K
·光合作用的过程和原理应用                        北京市第十中学     生物组 朴海英内容简介:
光合作用发现史  教学课件  0点 21 628 K
·   光合作用的发现史是以介绍为主的内容。但如果单单以讲述为主进行教学不但不符合新教材的教学理念。并且会扼杀学生对科学的认识与热情,与之产生距离感。实际上科学问题源于生活,科学素养源于实践,让学生亲自参与到科学实践,体验科学过程与乐趣是我设计这节课的主要思想。这节课我着重于角色的转变,以引导者、激励者的身份参与教学,还课堂与学生。让学生做到学科学,做科学,体验科学。
光合作用过程和影响光合作用的因素  教学课件  0点 36 1932 K
·光合作用过程和影响光合作用的因素 33ppt
《光合作用的过程》微课视频  教学课件  1点 30 58171 K
·《光合作用的过程》微课视频 《高一年级上册第五单元》(杨家坪中学 执教者 谭燕)
光合作用(共51张)  教学课件  1点 51 2056 K
·说明光合作用的概念、反应式、场所、阶段说出色素的种类、颜色和吸收光谱图概述光反应发生的变化概述碳反应的过程5.实验:光合色素的提取与分离6.实验:探究环境因素对光合作用的影响7. 分析外界因素对光合速率的影响8. 比较细胞呼吸和光合作用的异同 
探究环境因素对光合作用的影响,说课  教学课件  1点 12 1228 K
·探究环境因素对光合作用的影响,说课
第四节 能量之源——光与光合作用  教学课件  0点 95 4035 K
·能量之源——光与光合作用 31ppt指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程。
能量之源——光与光合作用  教学课件  1点 79 2048 K
·光合作用的过程课件
光合作用发现史  教学课件  0点 53 1640 K
·光合作用发现史是光合作用一节非常重要的基础内容。认识光合作用的发现过程,从中理解光合作用的概念 培养学生分析实验、设计实验的能力
光合作用的过程教学设计  教案学案  0点 94 46 K
·光合作用的过程教学设计【教学目标】知识目标:描述光反应、暗反应过程的物质变化和能量转化。能力目标:培养仔细观察、联系新旧知识点并提炼总结的学习能力。情感态度与价值观:通过光反应和暗反应关系的分析,能树立科学的辨证观点。【教学重点】光合作用的光反应、暗反应过程物质变化、能量转换及相互关系。【教学难点】光反应和暗反应的过程。【教法与学法】教法:结合多媒体辅助教学,通过多媒体把光反应和暗反应形象生动的再
光合作用  教学课件  1点 47 1911 K
·    俗话说:“万物生长靠太阳”,为什么这么说呢?我们来看一组数据:①地球表面上的绿色植物每年大约制造4400     亿吨有机物;②地球表面上的绿色植物每年储存的能量约  为7.11×1018kJ,这个数字大约相当于   240000个三门峡水电站所发出的电力。
《光合作用》单元测试题(2套)  试卷资源  1点 196 800 K
·安庆市示范高中2013届《光合作用》单元测试题(1)一、选择题(本题共10题,每题5分,共50分。每小题只有一个选项符合题意。)1.将新鲜菠菜绿叶中的色素用无水乙醇提取,经层析液分离,结果如图所示。以下叙述正确的是(  )                  A.色素带1为叶绿素b B.色素带4为橙黄色  C.色素带3、色素带4中的色素主要吸收红光和蓝紫光D.
光合作用的原理和应用  教案学案  0点 91 179 K
·  光合作用的原理和应用 主备人 :       使用人:高一生物组          【学习目标】1.光合作用以及对它的认识过程     
捕获光能的色素  教案学案  0点 62 230 K
·  捕获光能的色素主备人:         使用人:高一生物组                   
光合作用  教案学案  1点 24 264 K
·能量之源——光与光合作用【课前预习】一、捕获光能的色素和结构1、提取和分离叶绿体中的色素(1)原理:叶绿体中的色素能溶解于有机溶剂(如丙酮、无水乙醇等)。叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快;反之则慢。(2)方法步骤:①提取绿叶中色素:称取菠菜叶2g→剪碎置于研钵→放入少许_______和_______→加入5mL______→迅速研磨→过滤→收集滤液(试管口用
光合作用的原理和应用(1)  教案学案  0点 58 108 K
·一、 光合作用的原理和应用(1)【自学学案】1、光合作用是指绿色植物通过            ,利用          ,把二氧化碳和水转化成储存  
 光合作用的原理和应用(三)  教案学案  0点 43 83 K
·光合作用的原理和应用(三)【自学学案】1. 将一株植物置于密闭的容器中,用红外测量仪进行测量,测量时间均为1小时,测定时的条件下和结果如下表:(数据均在标准状况下测得。单位:mL)对上述结果仔细分析后回答下列问题:在充分光照下暗处15℃25℃15℃25℃CO2 减少量22.456.0--CO2 增加量--11.222.4(1)在25℃条件下,这株植物在充分光照下一小时
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