生物教学网---中学生物教师的网上资源平台,中学生物教师的教学好帮手!

    高考中心   ┆   人教版高中   ┆   浙科版高中   ┆   初中资源  ┆   视频电子书   ┆   论文中心   ┆   
    会考中心   ┆   苏教版高中   ┆   中图版高中   ┆   竞赛中心  ┆   说课反思稿   ┆   留言中心   ┆     
上传资源 最新公告:

  没有公告

您现在的位置: 生物教学网 >> 人教版高中 >> 必修一:分子与细胞 >> 第三章:细胞的基本结构
子栏目导航
 第 1节 细胞膜──系统的边界
 第 2节 细胞器──系统内的分工合作
 第 3节 细胞核──系统的控制中心
 单元复习与测试
会 员 服 务

注册会员】【会员登陆
上传资源】【在线支付
获取点数】【积分换点
手机支付】【联系站长】
 联系人:杨老师
 手  机:13159055975
 Q    Q:点击此处进行交谈
 邮  箱:swadmin@163.com 

网 站 商 城


中国生物教学网简介:

    中国生物教学网是一个集教学资源、生物论坛、个人博客于一体的大型生物教学网站。现已有会员近五十万,资源超五万个。网站致力于为广大的中学生物老师服务,全力打造一个优秀的生物教学交流平台,倡导“我为人人,人人为我”的资源共享精神。您可以从网站中免费下载到大部分的资源,同时网站也期待您上传资源到网站参与共建,我们将回报给您更多更好的资源。

 
资源搜索 高级搜索
温馨提示:在上面搜索栏中输入关键字进行搜索,即可快速找到您需要的资源。
温馨提示:教您如何快速获得中国生物教学网点数!

第三章:细胞的基本结构资源列表

资源名称 资源类型 下载点数 浏览次数 资源大小
《细胞膜——系统的边界》教学设计  教案学案  1点 0 106 K
·《细胞膜——系统的边界》教学设计        课时安排:1课时                   授课对象:高一   
3.1细胞膜 导学案.doc  教案学案  0点 0 167 K
·一、实验:制备细胞膜1.阅读教材40页实验内容,选择合适的材料:                             
3-1 细胞膜-系统的边界(共37张ppt)  教学课件  1点 14 2948 K
·     如果将细胞内含有的各种物质配齐,并按照它们在细胞中的比例放在一个试管中,就能行使功能完成生命活动吗?为什么?
3-2 细胞器 25ppt  教学课件  1点 7 1690 K
·分布:存在于动植物细胞中;膜结构:双层膜(内、外膜);含有少量的DNA内膜形式:内膜向内折叠形成嵴;功能:细胞进行有氧呼吸的主要场所,为细胞生命活动提供能量,是细胞的“动力车间”。
必修一第三章课件3份  教学课件  1点 24 4240 K
·生物必修一课件:3-1 细胞膜.ppt必修一课件:3-2 细胞器.ppt生物必修一课件:3-3 细胞核.ppt
第三章 细胞的基本结构 复习  教学课件  1点 10 638 K
·第三章 细胞的基本结构 复习 39ppt
《细胞膜-系统的边界》教案  教案学案  0点 20 138 K
·一、复习导入:通过前面的学习,我们已经了解了元素,以及由元素构成的化合物,例如蛋白质、糖类、脂质、核酸等。这些化合物不能独立表现出生命活动,这些化合物必须有机结合在细胞这一基本生命系统中,形成一定的细胞结构,才能体现出生命现象。【提问】任何系统都有边界。细胞作为一个完整的系统,它是有边界的。就像中国与其它国家分隔开的边界是?人体与外界分隔开
《细胞器——系统内的分工与合作》课件  教学课件  1点 25 4105 K
·本节聚集:1.细胞器有什么功能?2.细胞器之间是怎样分工合作的?3.什么是生物膜系统?它具有什么功能?
细胞摸-系统的边界教学设计  教案学案  0点 14 87 K
·课程标准对本节的要求是:简述细胞膜的成分和功能;进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验,体验制备细胞膜的方法;认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义。从“简述”“体验”和“认同”这些词可以看出,该部分对知识的要求性并不是很高。   本节主要介绍了细胞膜的成分和功能,学生在初中已经对细胞膜有了感性认识,在学习细胞膜的内容时,从学生已有的知识框架入手,进一
《4-3 物质跨膜运输的方式》导学案  教案学案  0点 3 83 K
·蕨溪中学2012级高一上期生物导学案第4章第3节 物质跨膜运输的方式制作:高一备课组班级          姓名               
《3-3 细胞核—系统的控制中心》导学案  教案学案  0点 13 78 K
·蕨溪中学2012级高一上期生物导学案第3章第3节 细胞核—系统的控制中心制作:高一备课组班级          姓名              &nb
天长中学2014-2015学年度第一学期第二次段考试卷  试卷资源  2点 14 884 K
·必修1前三章天长中学2014-2015学年度第一学期第二次段考高一生物试卷一、选择题。每题选出一个最佳选项。(每题1.5分共60分。) 1.下列名称中.不属于生命系统结构层次的是(  )A.大肠杆菌  B.熊猫的皮肤细胞   C.精子  D. DNA分子2.用显微镜观察装片时.在低倍镜下发
2014高一生物导学案及答案(必修一1-3章)  教案学案  3点 14 779 K
·第一章  第1节 从生物圈到细胞【学习目标】1.举例说明生命活动建立在细胞的基础之上;2.说出生命系统的结构层次。重点:生命系统的结构层次难点:生命系统的结构层次【自学导航】一、生命活动离不开细胞1.病毒的生命活动病毒不具有        结构,只有依赖     &nb
《细胞质和细胞器学》导学案  教案学案  0点 15 256 K
·一、考纲要求:1.叶绿体、线粒体的结构和功能(B)2.其他几种细胞器的功能(A)3.生物膜系统的结构和功能(A)4.细胞核的结构与功能(A)5.细胞是一个有机的统一整体(B)二、学习目标:1.能概述细胞质的结构与各种细胞器的结构特点及主要功能。2.能描述动植物细胞结构的主要区别。3.能简述细胞生物膜系统的概念及生物膜系统在分泌蛋白形成和分泌过程中的作用。4.能简述细胞核的结构及其主要功能。[来源:
细胞器——系统内的分工合作(二)(共17张PPT)  教学课件  0点 34 1442 K
·1.细胞内有哪些细胞器?2.线粒体、叶绿体等细胞器的结构和功能     是怎样的?3.它们的结构与功能相适应吗? 
细胞膜—系统的边界  教案学案  1点 11 152 K
·什么样的物质可以进出细胞, 早在19世纪末 ,科学家就对此做了探索。呈现资料:19世纪末,欧文顿用500多种化学物质对植物细胞的通透性进行过上万次实验,发现细胞膜对不同物质的通透性不一样:凡是可以溶于脂质的物质,比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞。并设问,从资料中得出什么结论?然而,这仅是推测,怎样才能证明它的对错呢?研究细胞膜的化学组成,首
细胞器——系统内的分工和合作(共42张PPT)  教学课件  0点 53 2346 K
·细胞器——系统内的分工和合作(共42张PPT) 
细胞核——系统的控制中心(共41张PPT)  教学课件  0点 54 3746 K
·细胞核——系统的控制中心(共41张PPT)1、细胞核有什么功能?2、细胞核的形态结构是怎样的?3、为什么说细胞核是细胞的遗传信息库?
第2节细胞器——系统内的分工合作(共57张PPT)  教学课件  1点 28 4506 K
·第2节细胞器——系统内的分工合作(共57张PPT)    细胞在生命活动中不停地发生着物质和能量的复杂变化。   细胞质内有许多具有一定的形态、结构和功能的小器官,它们统称为细胞器。   如:线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、液泡、溶酶体、中心体等。
第二节细胞器——系统内的分工合作(共34张PPT)  教学课件  0点 33 2658 K
·  第二节细胞器——系统内的分工合作(共34张PPT)  1、一件优质产品是如何通过各车间和部门之间的配合生产出来的?
第一节 从生物圈到细胞(共44张PPT)  教学课件  0点 7 3062 K
·第一节 从生物圈到细胞(共44张PPT) 问题2:病毒离开其它生物细胞,能够单独生活和繁殖吗?为什么?
第三节 ATP的主要来源—— 细胞呼吸  教学课件  0点 12 1242 K
·ATP的主要来源—— 细胞呼吸           细胞呼吸也称呼吸作用:    是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他物质,释放出能量并生成ATP的过程。
第二节 细胞器——系统内的分工合作  教学课件  0点 20 3872 K
·细胞器——系统内的分工合作 39ppt 
第二节 细胞器——系统内的分工合作  教学课件  0点 14 2406 K
·细胞器——系统内的分工合作 26ppt        蚕的丝腺细胞在5龄的初期主要是细胞本身增大,这时细胞质中的核糖体多为游离型的,而内质网很贫乏。但到5龄的后半,腺细胞开始大量合成和分泌丝心蛋白时,则核糖体都与内质网结合,形成发达的粗面内质网。
细胞核  教学课件  0点 21 582 K
·细胞核  16ppt
细胞器  教学课件  2点 13 5956 K
·细胞器 46ppt体验高考1  (2012北京卷)细胞中不能合成ATP的部位是A.线粒体的内膜   B.叶绿体中进行光反应的膜结构C. 内质网的膜D.篮藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构
细胞膜  教学课件  1点 30 1554 K
·细胞膜 39pptⅠ:对所列知识点要知道其含义,能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。Ⅱ:理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
细胞核——系统的控制中心  教学课件  1点 36 1728 K
·科学家用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半,中间只有很少的细胞质相连。结果,有核的一半能分裂,无核的一半则停止分裂。当有核的一半分裂到16~32个细胞时,如果这时一个细胞核挤到无核的一半,这一半会开始分裂。最后两半都能发育成正常的胚胎,只是原来无核的一半发育得慢一些。
第二节细胞器---系统内的分工合作人教  教学课件  1点 47 3540 K
·  大家都知道,工厂一般都由若干个车间和部位组成,那么一件优质产品是通过各车间和部门之间的配合生产出来的。细胞内也存在类似工厂的各种车间吗?            ——细胞器
细胞器--系统内的分工合作  教学课件  1点 15 1546 K
·细胞器--系统内的分工合作 77ppt 
431 个资源  首页 上一页 下一页 尾页 页次:1/15页  30个资源/页 转到:

 

| 设为首页 | 加入收藏联系站长 | 友情链接 | 版权申明 |
动易网络

工业和信息化部备案:闽ICP备12005873号-1  
客服:南安市毓元中学  杨老师 手机:13159055975 E-mail:czswyd@163.com
下载使用本网站资源之前,请先阅读网站资源版权说明
在线客服:点击这里给我发消息

信息产业部备案
闽ICP备12005873号-1