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中国生物教学网简介： |
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中国生物教学网是一个集教学资源、生物论坛、个人博客于一体的大型生物教学网站。现已有会员近五十万，资源超五万个。网站致力于为广大的中学生物老师服务，全力打造一个优秀的生物教学交流平台，倡导“我为人人，人人为我”的资源共享精神。您可以从网站中免费下载到大部分的资源，同时网站也期待您上传资源到网站参与共建，我们将回报给您更多更好的资源。 |
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| 从生物圈到细胞 （定时练+课件+学案） （4份打包）.rar |
教学课件 |
2点 |
2 |
577 K |
| ·必修一 1.1 从生物圈到细胞 学案【高效导航】1.学习目标：①举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。②举例说明生命系统的结构层次。③认同细胞是最基本的生命系统。2.重点：①生命活动建立在细胞的基础上。②生命系统的结构层次。3.难点：生命系统的结构层次。【课前自主预习】一、生命活动离不开细胞1.病毒的生命活动病毒不具有 |
| 细胞的多样性和统一性 （课件+学案，3份打包）.rar |
教学课件 |
2点 |
4 |
5488 K |
| ·必修一1.2细胞的多样性和统一性 导学案【教学目标】1． 知识目标（1）用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。（2）学会制作临时装片的方法。（3）说明原核细胞和真核细胞的统一性和多样性。（4）表述细胞学说的内容及意义2． 能力目标（1）总结细胞学说的建立过程（2）训练归纳对比的方法。3． 情感态度与价值观参与小组合作，体验合作的快乐。体会科学探究的不易、科学发展的曲折，感受技术 |
| 从生物圈到细胞课件教案学案练案4份打包.zip |
教学课件 |
2点 |
1 |
2470 K |
| ·二、过程生命活动离不开细胞：概念：生命活动离不开 细胞 ，病毒 没有 细胞结构，只有依赖 活细胞 才能生活， 细胞 是生物体结构和功能基本单位生物生物类型生命活动基本特征说明草履虫单细胞生物运动和分裂运动和繁殖单细胞生物具有生命的特征人多细胞生物生殖和发育繁殖、生长和发育多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的人多细胞生物缩手反射应激性反射等神经活动需 |
| 细胞的多样性和统一性课件教案学案练案4份打包.zip |
教学课件 |
2点 |
1 |
4115 K |
| ·第二节 细胞的多样性和统一性教案知识目标 ①说明原核细胞和真核细胞的区别、联系。 ②分析细胞学说建立的过程。能力目标 ①用高倍显微镜观察几种细胞 ②运用制作临时装片的方法。一、【课前探究】 &nb |
| 从细胞到生物圈 |
教学课件 |
1点 |
25 |
25063 K |
| ·内含 有一个ppt课件及一个相关视频 。 |
| 合肥市第一六八中学高一下学期期末考试 |
试卷资源 |
1点 |
6 |
502 K |
| ·合肥一六八中学2014-2015学年第二学期高一年级期末考试生物试卷一、选择题1.【题文】下列情形中会使自由水与结合水的比值增大的是A.种子萌发 &n |
| 第1节 从生物圈到细胞 学案 |
教案学案 |
1点 |
14 |
90 K |
| ·【自主学习】一、任何生物的生命活动都离不开细胞1.病毒的生命活动离不开细胞 病毒 细胞结构，只能营 生活，生命活动离不开 |
| 从生物圈到细胞 |
教案学案 |
1点 |
4 |
298 K |
| ·一、生命活动离不开细胞1、病毒的生命活动离不开细胞⑴病毒_不具有_细胞结构，只能营 寄生 生活，只有在 相应的活细胞 内才具有生命现象。⑶SARS病毒破坏人的 肺部 等处的细胞；乙肝病毒破坏_肝脏_细胞；脊髓灰质炎病毒破坏_脊髓传出神经元_，导致小儿麻痹症；HIV破坏 T淋巴细胞 ， |
| 井大附中2014年高一第一次月考生物试卷人教版 |
试卷资源 |
1点 |
25 |
184 K |
| ·井大附中2014年高一第一次月考生物试卷命题人：彭世浩 审题人：龙彦 做题人：龙彦一．单项选择题。每小题只有一个正确选项，每小题2分，共27小题，合计54分。1．关于细胞与生命活动的关系，叙述错误的是A．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 |
| 泉港五中高一（上）月考生物试卷 |
试卷资源 |
2点 |
10 |
604 K |
| ·3、下列各项不属于生命活动是（ ） A．风吹杨柳摆 B．草履虫的运动与分裂 C．人的生殖 |
| 中必修一第一单元测试卷生物试卷（教师版） |
试卷资源 |
1点 |
37 |
254 K |
| ·安徽省龙河中学2014-2015学年第一学期高中必修一第一单元测试卷生物试卷一、选择题(每小题2分，共50分)1．HIV不能被称为生命系统的主要依据是( )A．仅由蛋白质和核酸组成B．不能繁殖C．没有细胞结构，不能独立生活D．能够致病解析：选C。能够独立完成生命活动的最小单位是细胞；病毒不能独立生活，离开细胞就不能繁殖，所以不能被划分为生命系统。 2．2013年4月10日台 |
| 《生命活动的主要承担着 蛋白质》教案 |
教案学案 |
1点 |
9 |
133 K |
| ·提问：1.在检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的实验中，哪些生物组织中含有较多的蛋白质？2.你们还能够说出哪些食品中含蛋白质比较多？3.有些食品，如切面、面包等要添加氨基酸，为什么？4.你知道在生命活动中蛋白质有什么重要作用吗？评价学生回答，引入研究主题：生命活动的主要承担者──蛋白质。 |
| 第一章 走进细胞（5份） |
教学课件 |
1点 |
19 |
4452 K |
| ·本章导学：本章学习的重点：生命系统的结构层次；使用高倍显微镜观察几种细胞；原核和真核细胞；细胞学说建立的过程。本章学习的难点：临时装片的制作和高倍镜的使用，病毒、原核细胞和真核细胞的区别。学习时，有关显微镜的使用，要了解其结构和成像原理，自己要动手操作以加深印象。病毒、原核细胞和真核细胞的区别，可以通过列表对比法学习。 |
| 细胞的多样性和统一性 学案 |
教案学案 |
1点 |
14 |
132 K |
| ·预习案阅读课本，完成以下问题：一、高倍显微镜的使用1、结合初中所学低倍镜的使用，总结高倍显微镜的使用步骤包括哪几步？ 二、原核细胞和真核细胞2原核细胞和真核细胞主要的区别是什么？常见的原核生物有哪些？常见的蓝藻有哪些？ 三、细胞学说建立的过程3、 补充完整下列科学家及其贡献，并按照先后进行排序。①比萨里、比夏：从 &nbs |
| 第一节从生物圈到细胞（共47张PPT） |
教学课件 |
0点 |
34 |
1894 K |
| ·第一节从生物圈到细胞（共47张PPT）1．情感、态度、价值观目标： 本节课的最主要目标是培养学生喜欢、热爱生物学这门学科，激发学生学习生物学的兴趣和积极性。 |
| 细胞的多样性和统一性 |
教学课件 |
0点 |
55 |
1098 K |
| · 细胞的多样性和统一性，2个相关ppt课件。 |
| 第一节 从生物圈到细胞（共83张PPT） |
教学课件 |
1点 |
35 |
9192 K |
| ·第一节 从生物圈到细胞（共83张PPT） 1.有一定的看图能力，能够从图片中概括出生态系统、细胞的特征等信息。 2.学以 |
| 生物圈到细胞 |
教学课件 |
1点 |
11 |
1064 K |
| ·生物圈到细胞 25ppt单细胞生物的一个细胞就是一个完整的个体,能完成各种生命活动。多细胞生物依赖各种分化的细胞密切配合,共同完成一系列复杂的生命活动。 |
| 走进细胞 |
教学课件 |
1点 |
11 |
6370 K |
| ·走进细胞,ppt格式。 |
| 文登市高一生物必修一第一章检测题及解析 |
试卷资源 |
1点 |
39 |
280 K |
| ·第一章检测试题1．用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是( )A．将物镜对准通光孔B．先用高倍镜，后用低倍镜观察C．移动装片可确定污物在物镜上D．换高倍镜时，转动粗准焦螺旋2.(原创)每年1月的最后一个星期日是“世界防治麻风病日”。麻风病是由麻风杆菌引起的一种慢性接触性传染病。主要侵犯皮肤、黏膜和周围神经，也可侵犯人体深部组织和器官。下列有关麻风杆菌的叙述中，正确的是( )A．没有核膜包围的 |
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