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制作泡菜并检测亚硝酸盐含量 |
教学课件 |
1点 |
0 |
9309 K |
·1.通过阅读教材、观看泡菜制作视频,能够说明泡菜制作的原理、方法,尝试制作泡菜;2.通过进行测定亚硝酸盐含量的实验操作,结合教师讲解,能够认识亚硝酸盐对人体的危害,并了解测定其含量的原理和方法,讨论与此相关的食品安全问题。 |
制作泡菜并检测亚硝酸盐的含量 |
教学课件 |
1点 |
63 |
2242 K |
· 泡菜是一种以湿态发酵方式加工制成的浸制品,为泡酸菜类的一种。 特点:制作容易,成本低廉,营养卫生,风味可口,利于贮存。 在我国四川、东北、湖南、湖北、河南、广东、广西等地民间均有自制泡菜的习惯。目前较受欢迎的是川味和韩味泡菜,在许多风味餐馆里,都有其踪影,它鲜嫩清脆 |
课题3 制作泡菜并检验亚硝酸盐含量 |
教案学案 |
1点 |
40 |
168 K |
·普通高中课程标准实验教科书——生物选修1[人教版]课题3 制作泡菜并检验亚硝酸盐含量★课题目标(一)知识与技能泡菜制作过程中乳酸菌发酵的原理;泡菜中亚硝酸盐含量变化及测定 (二)过程与方法 乳酸菌发酵与细胞呼吸的联系;测定亚硝酸盐时的化学操作(三)情感、态度与价值观 &nbs |
泡菜的制作 |
教学课件 |
0点 |
305 |
686 K |
·用于新授课的很好的课件 |
选修1导学提纲(三)课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量.doc新课程 |
教案学案 |
0点 |
349 |
123 K |
·本资料适用范围是选修1的专题1传统发酵技术的应用课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量,本导学提纲是我校独创的一整套教学体系,以课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新为意念的的新型的教学模式;以三分之一的教师讲授,三分之一的师生互动,三分之一的学生自我反馈的教学要求而编写的一整套的教学导纲,具有很强的适用价值。 |
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