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 2.1 植物细胞的工程
 2.1.1 植物细胞工程的基本技术
 2.1.2 植物细胞工程的实际应用
 2.2 动物细胞工程
 2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
 2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体
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专题2:细胞工程资源列表

资源名称 资源类型 下载点数 浏览次数 资源大小
1.1DNA重组技术的基本工具(学案).doc  教案学案  1点 0 213 K
·3.教学策略(1)设置问题情境,引导学生在思索中学习新知识。本节内容主要是介绍DNA重组技术的三种基本工具及其作用。如果我们采用直白、平淡的方式介绍,不利于调动学生学习的积极性,也不利于学生科学素养的全面提高。应当通过创设情境,提出问题,诱导学生积极参与教学活动,开启他们思想的闸门。限制酶──“分子手术刀”,主要是介绍限制酶的作用,切割后产生的结果。可在进入这部分内容学习时,设置学生关心的问题“限
3 2.2动物细胞工程(学案).doc  教案学案  1点 0 190 K
·3.教学策略有了第一节的基础,学生对本节内容易于理解。因此,本节教学采用讲授、自学、讨论等相结合的教学方法。具体建议如下。在动物细胞培养的教学中,可把这部分内容归纳成三个问题:(1)为什么要进行动物细胞的培养?(2)什么是动物细胞的培养?(3)怎样进行动物细胞的培养?第三个问题是本节课的重点。关于动物细胞的培养过程,教师可参照教材中的动物细胞培养过程示意图进行讲解,讲解中要注意区分原代培养和传代培
3 2.2动物细胞工程(学案).doc  教案学案  1点 0 190 K
·3.教学策略有了第一节的基础,学生对本节内容易于理解。因此,本节教学采用讲授、自学、讨论等相结合的教学方法。具体建议如下。在动物细胞培养的教学中,可把这部分内容归纳成三个问题:(1)为什么要进行动物细胞的培养?(2)什么是动物细胞的培养?(3)怎样进行动物细胞的培养?第三个问题是本节课的重点。关于动物细胞的培养过程,教师可参照教材中的动物细胞培养过程示意图进行讲解,讲解中要注意区分原代培养和传代培
3 2.1植物细胞工程(学案).doc  教案学案  1点 0 228 K
·3.教学策略本节教材内容对学生来说,虽说在必修模块中学了一些细胞的知识,但仍然是一个新的领域,学习起来有一定的困难。教师可采用讲授为主结合讨论的方法进行教学。具体建议如下。在细胞的全能性及细胞分化的实质、植物组织培养技术这部分内容的教学中,首先可用教材上的菊花图引入本节的标题,同时提出一个问题──为什么植物的一个花瓣就可以培育出完整的植株呢?以引入本节课的第一个问题──细胞的全能性及分化。关于细胞
专题4生物技术的安全性和伦理问题(教学案+课件++综合检测及完整答案,8份)  教案学案  3点 32 1857 K
·专题4  生物技术的安全性和伦理问题4.1  转基因生物的安全性『课标解读』1、知识方面举例说出对转基因生物安全性问题的不同观点及论据。2、情感态度与价值观方面关注转基因生物的安全性问题,认同对生物技术安全性问题讨论的必要性。形成对待转基因生物安全性问题的理性、求实的态度。3、能力方面在互联网上查阅和收集相关信息,在课堂上就问题展开充分讨论,能够对不同的观点
专题2 细胞工程工程(教学案+课件++综合检测及完整答案,7份)  试卷资源  3点 70 2636 K
·专题二  克隆技术高考真题1.【2012新课标卷.39题,15分】为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响,某研究小组在MS培养基中加入6-BA和IAA,配制成四种培养基(见下表),灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体,在适宜条件下培养一段时间后,统计再生丛芽外植体的比率(m),以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n),结果如表。“汉水丑生
“植物的克隆”说课稿  教案学案  0点 2 46 K
·位尊敬的老师:大家上午好!本着以新课标为基本依据、以教材为基本素材的原则,遵循以学生为本的精神,分层设置高效的环节进行植物克隆相关知识的学习。《植物的克隆》一节选自浙科版高中生物选修3《现代生物科技专题》第二章第二节,本节内容计划2课时,今天我将从以下九个方面阐述第一课时的教学安排。一、说教材(1)教材结构植物的克隆属于克隆技术的重要分支,浙科版高中生物学教材中关于植物的克隆讲述主要包括植物细胞全
植物细胞工程的基本技术  教案学案  1点 15 75 K
·教学内容预习作业1.认真阅读课本P33-P34第一段后,请尝试回答:(1)为什么植物的一瓣花瓣可以培育出完整的植株?(2)植物的花瓣是怎样长成一株完整的植株的?(可用流程图的形式写出其基本过程)。2.认真阅读课本P34-P36有关植物组织培养技术的内容包括实验后,尝试回答:(可以和其他同学讨论后再作答)(1)在组织培养实验中,为什么要强调所用器械的灭菌和实验人员的无菌操作?(2)实验中为什么强调切
动物细胞融合与单克隆抗体  教学设计  教案学案  1点 7 80 K
·第二节   动物细胞融合与单克隆抗体  教学设计          【教材分析】高中生物新课程标准对本节的要求是“举例说出动物细胞融合与单克隆抗体的原理和应用”。其中知识性目标行为动词是“举例说出”为了解水平,具体内容要求是“动物细胞融合和单克隆抗体
选修三 专题2细胞工程 课件(3份)  教学课件  1点 37 10801 K
·选修三 专题2细胞工程 课件(3份)
动物细胞工程 53ppt  教学课件  1点 23 1813 K
·动物细胞工程,包括动物细胞培养、动物细胞融、核移植与单克隆抗体   烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植,但对于大面积烧伤病人来讲,健康皮肤很有限,请同学们想一想如何来治疗该病人?
动物细胞工程 课件(2份)  教学课件  1点 18 4847 K
· 动物细胞工程 课件(2份) 
植物细胞工程 课件(3份)  教学课件  1点 24 5991 K
·植物细胞工程 课件(3份)        指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法,通过某种工程学手段,在细胞整体水平或细胞器水平上,按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。 zxxk  
第二节动物细胞工程(共41张PPT).ppt  教学课件  1点 13 2682 K
·第二节动物细胞工程(共41张PPT).ppt    是指从动物机体内取出相关的组织,将它分散成单个细胞,然后放在适宜的培养基中,让这些细胞生长和增殖。 
专题2第一节植物细胞工程(共151张PPT)  教学课件  1点 16 13334 K
·专题2第一节植物细胞工程(共151张PPT)植物组织培养悬浮细胞培养和次生代谢物生产花药及单倍体植株培养原生质体制备与细胞融合人工种子制备植物脱病毒技术
课题1植物细胞工程的基本技术(共47张PPT)  教学课件  0点 27 7418 K
·课题1植物细胞工程的基本技术(共47张PPT)1996年7月5日,世界上第一只体细胞克隆动物-----克隆羊多利诞生于英国,  标志着一种新的生物技术---动物体细胞克隆技术面世, 也揭开细胞工程更深层次发展的序幕! 
课题1植物细胞工程(共52张PPT)  教学课件  0点 8 2850 K
·课题1植物细胞工程(共52张PPT)    细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法,通过细胞水平或细胞器水平上的操作,按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。    根据操作对象不同,可分为植物细胞工程和动物细胞工程两大领域。
第一课 植物细胞工程(共50张PPT)  教学课件  1点 13 2253 K
·第一课 植物细胞工程(共50张PPT)     番茄与马铃薯都是茄科植物,但不是同属的植物。番茄的果实和马铃薯的块茎是我们经常食用的蔬菜。马铃薯的块茎生长在土壤中。     人们曾经有这样一个幻想:让一株植株地上部分结番茄,地下部分长土豆。这个幻想可能实现吗?
课题1植物细胞工程的基本技术(共61张PPT)  教学课件  1点 18 8585 K
·课题1植物细胞工程的基本技术(共61张PPT)    细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法,通过细胞水平或细胞器水平上的操作,按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。
植物细胞工程的基本技术 60张  教学课件  0点 7 2627 K
·植物细胞工程的基本技术 60张
课题1植物细胞工程(共49张PPT)  教学课件  0点 5 6098 K
·课题1植物细胞工程(共49张PPT)   1996年7月5日,世界上第一只体细胞克隆动物--克隆羊多利诞生于英国。
第二节生态工程的实例与前景(共41张PPT)  教学课件  0点 0 3381 K
·第二节生态工程的实例与前景(共41张PPT)1. 农村综合发展型生态工程2. 小流域综合治理生态工程3. 大区域生态系统恢复工程4. 湿地生态恢复工程5. 矿区废弃地的生态恢复工程6. 城市环境生态工程
植物细胞工程的基本技术(共39张PPT)  教学课件  0点 5 8712 K
·植物细胞工程的基本技术(共39张PPT) Ø细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法,通过细胞水平或细胞器水平上的操作,按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。
动物细胞工程  教学课件  0点 24 1514 K
·动物细胞工程 14ppt2、诱导融合的因素生物法:灭活的病毒诱导融合.(利用灭活仙台病毒是动物细胞融合所特有的。 这是由于病毒的磷脂外衣与动物细胞的膜十分相似的缘故。病毒外壳上的某些糖蛋白可能还有促进细胞融合的功能。) 化学法:聚乙二醇PEG诱导融合. 物理法:电激融合
四川省成都经济技术开发区实验中学高考生物选修3课时作业:专题2  试卷资源  0点 49 110 K
·一、选择题1.(2011浙江台州模拟)下列有关植物细胞工程的叙述,错误的是( D )A.通过培养植物细胞,可获取大量的细胞代谢产物B.在培养基中加入不同浓度的氯化钠溶液,可筛选出抗盐植株C.原生质体培养结合基因工程技术,可获得具有特定性状的新植株D.由于植物细胞具有全能性,同种植物的不同基因型个体,它们的细胞全能性的表达程度不同解析:植物细胞具有全能性,不同基因型的个体,其细胞
2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体·说课稿  教案学案  1点 25 21 K
·2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体·说课稿( 田家炳中学生物组  )一、说教材(一)、教材的地位和作用    《动物细胞融合与单克隆抗体》是人教版普通高中课程标准实验教科书生物选修3专题二第2节动物细胞工程中第2小节的内容,由于细胞工程是建立在细胞结构、功能、生理等研究基础上的新技术,动物细胞融合又是细胞工程中基本技
细胞工程复习  教学课件  1点 52 403 K
·细胞工程复习,有助于学生归纳教材
植物细胞工程的实际应用  教学课件  1点 69 4951 K
·    实际问题:经济苗木、名贵花卉、珍稀植物等自然繁殖速度缓慢,繁殖效率低下或优良性状不易保持……
动物细胞融合与单克隆抗体  教学课件  1点 80 3081 K
·48页的ppt课件,适合于新课使用
2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体课前预习学案  教案学案  1点 32 119 K
·2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体课前预习学案一、预习目标预习动物细胞融合和单克隆抗体制备的过程,了解单克隆抗体在医学实践中的应用,并说其应用实例。“二、预习内容㈠、动物细胞融合1、概念:_______或_______动物细胞结合形一个细胞的过程,也称细胞杂交。
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