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单元复习与测试资源列表
资源名称 资源类型 下载点数 浏览次数 资源大小
专题4生物技术的安全性和伦理问题(教学案+课件++综合检测及完整答案,8份)  教案学案  3点 10 1857 K
·专题4  生物技术的安全性和伦理问题4.1  转基因生物的安全性『课标解读』1、知识方面举例说出对转基因生物安全性问题的不同观点及论据。2、情感态度与价值观方面关注转基因生物的安全性问题,认同对生物技术安全性问题讨论的必要性。形成对待转基因生物安全性问题的理性、求实的态度。3、能力方面在互联网上查阅和收集相关信息,在课堂上就问题展开充分讨论,能够对不同的观点
专题2 细胞工程工程(教学案+课件++综合检测及完整答案,7份)  试卷资源  3点 21 2636 K
·专题二  克隆技术高考真题1.【2012新课标卷.39题,15分】为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响,某研究小组在MS培养基中加入6-BA和IAA,配制成四种培养基(见下表),灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体,在适宜条件下培养一段时间后,统计再生丛芽外植体的比率(m),以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n),结果如表。“汉水丑生
四川省成都经济技术开发区实验中学高考生物选修3课时作业:专题2  试卷资源  0点 44 110 K
·一、选择题1.(2011浙江台州模拟)下列有关植物细胞工程的叙述,错误的是( D )A.通过培养植物细胞,可获取大量的细胞代谢产物B.在培养基中加入不同浓度的氯化钠溶液,可筛选出抗盐植株C.原生质体培养结合基因工程技术,可获得具有特定性状的新植株D.由于植物细胞具有全能性,同种植物的不同基因型个体,它们的细胞全能性的表达程度不同解析:植物细胞具有全能性,不同基因型的个体,其细胞
细胞工程复习  教学课件  1点 49 403 K
·细胞工程复习,有助于学生归纳教材
细胞工程知识点测试  试卷资源  0点 78 102 K
·适合需要强化基础知识的学生专题2  细胞工程  知识点测试1. 植物组织培养技术的原理:                      
厦门市内厝中学选修三月考(专一二)  试卷资源  1点 57 202 K
·厦门市内厝中学高二生物必修三第一次阶段性考试                             &nbs
选修三专题一、二练习题  试卷资源  0点 205 222 K
·2010—2011学年度下期高二生物第一次月考试题 第Ⅰ卷(共60分)一、选择题:(前20题每题1分,后20题每题2分,共60分.把答案涂在答题卡上)1. 下表是基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容,正确的组合是(  ) 目的基因供体分子手术刀分子缝合针载体受体A质粒限制性内切酶DNA连接酶提供目的基因的生物大肠杆菌等
第二章《克隆技术》单元测试题  试卷资源  0点 98 338 K
·第二章 克隆技术 单元测试题一、选择题(每题只有一个选项最符合题意,每小题3分,共54分)1、下列有关克隆的叙述,不正确的一项是(  )A.生物体通过体细胞进行的无性繁殖B.将某肿瘤细胞体外培养繁殖成一个细胞系C.扦插和嫁接实质上也是克隆D.将鸡的某个DNA片段整合到小鼠的DNA中2、对细胞全能性的表述正确的有(  )A.没有离体植物细胞也能表现出全能性B.动物细胞融合标志着动物细胞全能
人教版生物选修三细胞工程习题精选  试卷资源  0点 268 100 K
·本专题学完后,精选了一些基础题对学生进行了测度,涵盖植物和动物细胞工程的六个手段。选择题三十一道,非选择题一道,九个空,没有设选做题。便于老师批改。
江苏省郑集高级中学细胞工程单元测试题  试卷资源  1点 80 598 K
·江苏省郑集高级中学细胞工程单元测试题一、选择题:1.分析以下事实:(1)胡萝卜韧皮部细胞通过细胞培养能发育成完整植株。(2)绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中,能发育成有生殖能力的绵羊。基于以上事实下列说法不正确的是(     )A.高度分化的动植物细胞都具有全能性       &
专题2 《细胞工程》检测题人教版  此处必须选择  0点 251 358 K
·一、选择题:(单选,每题2分,共50分)1、下列有关细胞分化的叙述,正确的是(   )A.  原肠胚的形成与囊胚细胞的分裂和分化直接有关B.  红细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关C.  胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具全能性D.  癌细胞的产生与细胞的畸形分化无直接关系2、利用细胞工程方法,以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备
生物选修3专题2学案五份  教案学案  3点 44 415 K
·专题二   细胞工程       第1节  植物细胞工程2.1.1植物细胞工程的基本技术  班级:______层次:____姓名:___________执笔人:夏彦锋   审核人:高二生物组  核对人:刘洪春【学习目标】1、简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。2、尝试
选修3课堂练习系列—细胞工程和基因工程测试  试卷资源  1点 105 620 K
·基因工程和细胞工程综合测试题一、选择题1.人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因,该抗性基因主要作用是     A.提高受体细胞在自然环境中的耐药性 B.有利于对目的基因是否导入进行检测    C.加强质粒分子的感染性          
选修3课堂练习系列—细胞工程测试(四)  试卷资源  0点 264 178 K
· 细胞工程单元测试一、选择题1.下列选项中,不需要采用植物组织培养技术的是      A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株    B.利用花药离体培养得到单倍体植株        C.利用基因工程培养抗虫棉的棉花植株  &n
选修3课堂练习系列—细胞工程测试(三)  试卷资源  0点 306 1830 K
·细胞工程测试题(三)一、单项选择题1.下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是A.培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体         B.培养中的人B细胞能够无限地增殖C.人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株          D.用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝
选修3课堂练习系列—细胞工程测试(二)  试卷资源  0点 246 118 K
·细胞工程测试题(二)一、选择题1. 下列细胞中培养过程中存在细胞分化的是(    )A. 单克隆抗体的制备      B. 紫草细胞发酵获得紫草素   C. 培养皮肤细胞          D. 乳酸发酵2. 下列操作中涉及到遗传
选修3课堂练习系列—细胞工程测试(一)  试卷资源  0点 225 162 K
·细胞工程测试题(一)一 、选择题 1.下列有关细胞工程的叙述,不正确的是 A.细胞工程应用的是细胞生物学和分子生物学的原理和方法B.可以通过在细胞水平或细胞器水平上的操作,按照人的意愿来改变细胞核内的遗传物质C.可以通过在细胞水平或细胞器水平上的操作,按照人的意愿来获得细胞产品D.根据操作对象的不同,可以分为植物细胞工程和动物细胞工程两大领域2. 愈伤组织是一类
基因工程与细胞工程周测试卷  试卷资源  0点 162 92 K
·一.单选题:每小题只有一个选项最符合题意,每题2分,共30分。1.下列关于基因工程的叙述,正确的是:(   )A.基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因B.细菌质粒是基因工程常用的运载体C.通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA,用另一种处理运载体DNAD.为育成抗除草剂的作物新品种,导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体2.除下列哪一项外,转基因工程的运载体必须具备的条件
基因工程和细胞工程综合测试题  试卷资源  0点 235 3456 K
·基因工程和细胞工程综合测试题一、选择题1.人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因,该抗性基因主要作用是     A.提高受体细胞在自然环境中的耐药性 B.有利于对目的基因是否导入进行检测    C.加强质粒分子的感染性          
高二生物选修3专题一、二测试题  试卷资源  0点 287 454 K
·高二生物选修3专题一、二测试题一.单选题1.采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵,培育出了转基因羊。但是,人凝血因子只存在于该转基因的乳汁中。以下有关叙述,正确的是A.人体细胞中凝血因子基因编码区的碱基对数目等于凝血因子氨基酸数目的3倍B.可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组DNA分子导入羊的受精卵C.在该转基因羊中,人凝血因子基因存在于乳腺细胞,而不存在于其他体细胞中D.人凝血因
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