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 第一单元 生物个体的稳态与调节(4)
 第二单元 生物群体的稳定与调节(4)
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必修三:稳态与环境资源列表

资源名称 资源类型 下载点数 浏览次数 资源大小
必修三同步讲练结合76生态系统的信息传递.doc  试卷资源  0点 2 170 K
·课题76:生态系统的信息传递【课标要求】生态系统中的信息传递。【考向瞭望】生态系统中的信息传递类型及功能。【知识梳理】一、生态系统的信息传递(一)信息一般是指日常生活中,可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等。(二)种类1、物理信息:生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息,如蜘蛛网的振动频率。2、化学信息:生物在生命活动中,产生了一些可以传递信息的化学物质,如植物的生物碱
必修三同步讲练结合75生态系统的物质循环.doc  试卷资源  0点 3 192 K
·课题75:生态系统的物质循环【课标要求】生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用。【考向瞭望】能量流动与物质循环的过程特点及相互关系。【知识梳理】一、生态系统的物质循环:(一)概念1、物质:组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素。
必修三同步讲练结合74生态系统的能量流动.doc  试卷资源  0点 2 149 K
·课题74:生态系统的能量流动【课标要求】生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用。【考向瞭望】能量流动与物质循环的过程特点及相互关系。【知识梳理】一、能量流动的概念:生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。二、能量流动的过程:(一)输入:生产者通过光合作用把太阳能转化为化学能,固定在有机物中。(二)总值:流经生态系统的总能量为生产者所固定的太阳能。
必修三同步讲练结合73生态系统的结构.doc  试卷资源  0点 2 152 K
·课题73:生态系统的结构【课标要求】生态系统的结构。【考向瞭望】生态系统各组成成分的作用及相互关系;生态系统的营养结构的构成及功能。【知识梳理】一、生态系统(一)概念:由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一的整体。(二)空间范围:有大有小,其中生物圈是地球上最大的生态系统,它是地球上的全部生物及其无机环境的总和。
必修三同步讲练结合72群落的结构和演替.doc  试卷资源  0点 1 226 K
·课题72:群落结构与群落的演替【课标要求】群落的结构特征;群落的演替。【考向瞭望】以材料题形式考查群落演替在生物与环境、人与自然的关系等问题的运用。【知识梳理】一、群落的概念及特征(一)概念:同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。(二)特征:物种组成、优势种、种间关系、空间结构、生态位、范围和边界、群落的演替等。1、丰富度:群落中物种数目的多少。2、空间结构:指群落中各个生物种群分别占据不
必修三同步讲练结合71:种群数量的变化.doc  试卷资源  0点 2 110 K
·课题71:种群数量的变化【课标要求】种群数量的变化。【考向瞭望】以选择题形式考查种群的特征以及对种群数量或发展方向的作用;以数学曲线题形式,考查种群数量的变化规律。【知识梳理】一、种群数量变化的数学模型:(一)种群数量的“J”型曲线1、条件:食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下。2、特点:种群数量每年以一定的倍数增大。 3、数学模型:指数函数型。(二)种群增长的“S”型曲线1、原因:
 课题78:生态环境的保护  教案学案  0点 0 100 K
·课题78:生态环境的保护【课标要求】人口增长对环境的影响;全球性的环境问题;生物多样性保护的意义和措施。【考向瞭望】人口问题可与种群、环境问题联系在一起,以学科综合题形式出现;生态农业、生物多样性、可持续发展、沙尘暴、温室效应、西部大开发等环境问题,全球性环境问题等可持续发展的相关问题均是考查的热点问题。【知识梳理】一、人口增长对生态环境的影响(一)我国人口现状及前景1、1982年,我国将计划生育
 课题77:生态系统的稳定性  教案学案  0点 1 118 K
·课题77:生态系统的稳定性【课标要求】生态系统的稳定性。【考向瞭望】生态系统稳定性的类型及相互关系的分析与应用。【知识梳理】一、生态系统的稳定性(一)概念:生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。(二)生态系统稳定性的调节:是一种自我调节,其调节基础是负反馈调节。(三)种类1、抵抗力稳定性:生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。2、恢复力稳定性:生态系统在受到外界
课题76:生态系统的信息传递  教案学案  0点 1 170 K
·课题76:生态系统的信息传递【课标要求】生态系统中的信息传递。【考向瞭望】生态系统中的信息传递类型及功能。【知识梳理】一、生态系统的信息传递(一)信息一般是指日常生活中,可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等。(二)种类1、物理信息:生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息,如蜘蛛网的振动频率。2、化学信息:生物在生命活动中,产生了一些可以传递信息的化学物质,如植物的生物碱
 课题75:生态系统的物质循环  教案学案  0点 3 192 K
·课题75:生态系统的物质循环【课标要求】生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用。【考向瞭望】能量流动与物质循环的过程特点及相互关系。【知识梳理】一、生态系统的物质循环:(一)概念1、物质:组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素。2、循环:无机环境     生物群落。 3、范围:生物圈。
 课题74:生态系统的能量流动  教案学案  0点 3 149 K
·课题74:生态系统的能量流动【课标要求】生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用。【考向瞭望】能量流动与物质循环的过程特点及相互关系。【知识梳理】一、能量流动的概念:生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。二、能量流动的过程:(一)输入:生产者通过光合作用把太阳能转化为化学能,固定在有机物中。(二)总值:流经生态系统的总能量为生产者所固定的太阳能。(三)传递、转化、散失:1、传递渠道:食
 课题73:生态系统的结构  教案学案  0点 0 154 K
·课题73:生态系统的结构【课标要求】生态系统的结构。【考向瞭望】生态系统各组成成分的作用及相互关系;生态系统的营养结构的构成及功能。【知识梳理】一、生态系统(一)概念:由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一的整体。
 课题72:群落结构与群落的演替  教案学案  0点 2 226 K
·课题72:群落结构与群落的演替【课标要求】群落的结构特征;群落的演替。【考向瞭望】以材料题形式考查群落演替在生物与环境、人与自然的关系等问题的运用。【知识梳理】一、群落的概念及特征(一)概念:同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。(二)特征:物种组成、优势种、种间关系、空间结构、生态位、范围和边界、群落的演替等。1、丰富度:群落中物种数目的多少。2、空间结构:指群落中各个生物种群分别占据不
同步讲练结合71:种群数量的变化.doc  教案学案  0点 0 112 K
·课题71:种群数量的变化【课标要求】种群数量的变化。【考向瞭望】以选择题形式考查种群的特征以及对种群数量或发展方向的作用;以数学曲线题形式,考查种群数量的变化规律。【知识梳理】一、种群数量变化的数学模型:(一)种群数量的“J”型曲线1、条件:食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下。2、特点:种群数量每年以一定的倍数增大。 3、数学模型:指数函数型。(二)种群增长的“S”型曲线1、原因:
山东省中图版生物高三单元测试29:《生态环境的保护》  试卷资源  0点 3 220 K
·山东省中图版生物高三单元测试29:《生态环境的保护》生物试卷注意事项:1.本卷共100分,考试时间100分钟2.将答案写在答题卡的相应位置一、单选题 (共 15 小题,每小题 2 分)1. 关于碳循环的叙述,错误的是(   )A.不依赖于水     B.需要能量驱动  
山东省中图版生物高三单元测试28:《生态系统的稳态与调节》  试卷资源  1点 1 128 K
·山东省中图版生物高三单元测试28:《生态系统的稳态与调节》生物试卷注意事项:1.本卷共100分,考试时间100分钟2.将答案写在答题卡的相应位置一、单选题 (共 15 小题,每小题 2 分)1. 地球上各种不同类型的生态系统都具有不同的调节能力。与农田、草原、冻原等生态系统相比较,热带雨林的自我调节能力具有以下哪一组特点(    
山东省中图版生物高三单元测试27:《群落的稳态与调节》  试卷资源  1点 0 185 K
·山东省中图版生物高三单元测试27:《群落的稳态与调节》生物试卷注意事项:1.本卷共100分,考试时间100分钟2.将答案写在答题卡的相应位置一、单选题 (共 15 小题,每小题 2 分)1. 目前禽流感发生地多位于候鸟迁徙路线上。影响候鸟迁徙的非生物因素主要(   )A、阳光     &n
山东省中图版生物高三单元测试26:《种群的稳态与调节》  教案学案  0点 5 319 K
·山东省中图版生物高三单元测试26:《种群的稳态与调节》生物试卷注意事项:1.本卷共100分,考试时间100分钟2.将答案写在答题卡的相应位置一、单选题 (共 15 小题,每小题 2 分)1. 某国家妇女的生育年龄大都在20~35岁,如果这个年龄段的人口增长得比35岁以上年龄段慢,且每位妇女生育孩子的数目长期保持现在的水平,那么该国家的人口将  &n
山东省中图版生物高三单元测试25:《人体免疫系统与稳态》  试卷资源  0点 14 274 K
·山东省中图版生物高三单元测试25:《人体免疫系统与稳态》生物试卷注意事项:1.本卷共100分,考试时间100分钟2.将答案写在答题卡的相应位置一、单选题 (共 15 小题,每小题 2 分)1. 根据所学知识判断下列几种叙述中错误的是(    )①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干细胞,进而分化出T细胞  ②指
山东省中图版生物高三单元测试24:《动物稳态维持的生理基础》  试卷资源  0点 12 350 K
·山东省中图版生物高三单元测试24:《动物稳态维持的生理基础》生物试卷注意事项:1.本卷共100分,考试时间100分钟2.将答案写在答题卡的相应位置一、单选题 (共 15 小题,每小题 2 分)1. 下列不属于主动运输的是   A.静息电位的产生        
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